(江苏专用)届高考生物考前三个月知识专题强化练人和动物生命活动的调节理分析报告.ppt

(3)研究发现，激素c能抑制____细胞对___________的合成和释放，从而使B细胞的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在____________________________________的情况下，人体免疫力会有所下降。 解析　根据免疫调节中的体液免疫过程和模式图提供的信息进行作答。 T 淋巴因子 情绪压力长期得不到缓解(答案合理即可) [判一判] (1)题2中的①为神经递质，其与激素a和激素b的受体都分布在细胞膜的表面 (　) (2)题3中根据表中数据可知，病人丙、乙、甲分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症 (　) × √ 矫 补 提 升 (3)题4中为了使实验更严谨，本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组或不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组 (　) (4)题5中在a、b、c三种激素中，激素b的靶细胞在人体内存在最广 (　) (5)题5中激素a、b、c的合成均需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体参与 (　) √ × √ (6)题5的图中体现了激素分泌的分级调节和反馈调节 (　) (7)题5中“对实验组小鼠注射适量的胰岛素”，不能改为“给实验鼠饲喂适量的胰岛素” (　) (8)题6中实验的自变量为“甲状腺的有无”，因变量为“TRH的含量变化”，在注射适宜浓度的促甲状腺激素(TSH)时要注意等量原则 (　) √ √ √ 答案　调节途径1：过程为“血糖含量上升时→直接刺激胰岛B细胞→胰岛素分泌增加”。 调节途径2：过程为“血糖含量上升时→刺激下丘脑有关神经→作用于胰岛B细胞→胰岛素分泌增加”。 [想一想] (1)尝试写出胰岛素分泌调节的具体途径及过程。 (2)结合题5的图尝试解释缺碘引起大脖子病的内在机理是什么？ 答案　甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，当人体缺碘时，甲状腺激素合成原料减少，甲状腺激素分泌过少，从而使得其对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，进而引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，最终引起甲状腺代偿性增生肿大。 (3)为了探究生长激素分泌过多对生命活动的影响，研究人员培育出转入牛生长激素基因的兔子。共获得两只转基因兔子，即Tg1和Tg2。生长至3个月时，分别检测它们血液中生长激素、胰岛素和葡萄糖的含量，结果如表所示，根据检测结果你能得出什么结论或推测呢？ ? 对照 Tg1 Tg2 牛生长激素(ng/mL) － 300 1 400 胰岛素(ng/mL) 2.8 4.1 13 葡萄糖(mg/dL) 141 146 190 答案　生长激素可促进胰岛素的分泌，但在血糖调节方面，二者存在拮抗作用。 (4)题7的第(3)小题中的答案“情绪压力长期得不到缓解”只答出“情绪压力”是否能得分呢？ 答案　不能。未区分开题干图中信息“引起压力的短期效应”和“引起压力的长期效应”的区别。 2.探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验 (1)实验组 ①幼小动物 生长发育情况。 切除甲状腺 ②幼小动物 发育情况。 (2)对照组 ①幼小动物 生长发育情况。 ②幼小动物 发育情况。 不做任何处理 3.验证胰岛素具有降低血糖作用的实验设计 4.常见激素的本质及生理功能的实验验证方法 化学本质 激素名称 研究方法 蛋白质(多肽)类 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素 切除法、注射法 固醇类 性激素、孕激素、醛固酮 切除法、饲喂法、注射法 氨基酸衍生物 甲状腺激素、肾上腺素 研究思路：采用相应方法处理实验动物→出现相应的病理症状，添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 1.(概念原理类)(2014?广东，2)以下过程一定存在反馈调节的是(　　) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 典 题 特 训 解析　①在血糖调节过程中，胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节。 ②动物机体汗腺分泌与运动强度有密切关系，一般规律是运动强度越大，排汗量越多。因为随着运动强度的增大，肌肉活动剧烈，产热增多，为了维持正常体温，机体必须通过增加排汗量把多余的热量散发出去，但排汗量并不会影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。 ③降雨量对土壤动物存活率会产生影响，但土壤动物不会对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈调节。 答案　D ④害虫数量增多时，其天敌鸟类因食物充足数量增多，害虫会因天敌鸟类的增多而数量减少，害虫与其天敌鸟类之间存在负反馈调节。 2.(表格信息类)细胞的信息传递是细胞间或