湘教版初中数学九年级上册全册教学设计.docVIP

教案 一元二次方程 小结与复习（）教学目标 1、 2、重点难重 重点：一元二次方程解难点一元二次方程 教学过程 （一）复习引入 （2）用配方法解方程4 x2+4 x-15=0时将方程配方的结果是 （ ） A（x+2）2=19 B（2 x+1）2=16 C（x+ ）2=4 D（x+1）2=4 评注：（1）先把方程化成关于x的一元二次方程的一般形式（m+1）x2-3x+2=0然后确定m+1≠0,即m≠-1。 （2）配方法虽然在解一元二次方程时很少用，但配方法是一种很重要的数学方法，不可忽视。 例2 选择适当的方法解下列方程： （1）（x-1）2+ x（x-1）2=0 （2）9（x-3）2-4（x-2）2=0 （3）-2y2+3= y （4）x2+2 x-4=0 评注：1、公式法是解一元二次方程的一般方法，应掌握这种解一元二次方程的通法。 2、因式分解法、直接开平方法是解一元二次方程的特殊方法，要注意这两种方法适用的方程形式。 3、一般先看方程能否用因式分解法或直接开平方法求解，如不能用这两种方法再考虑用公式法解。 （三）巩固练习 1填空： （1）（k-1）x2-kx+1=0是关于x的一元二次方程的条件是 。 （2）填写下表。 一元二次方程 一般形式 二次项数 一次项系数 常数项 3 x2-5=2 x （x+1）2=4 πx 2=0 x（x + ）=0 答案：（1）k≠1。（2）见下表： 一元二次方程 一般形式 二次项系数 一次系数 常数项 3 x2-5=2 x 3 x2-2 x-5=0 3 -2 -5 （x+1）2=4 x 2+-3=0 1 2 -3 x 2=0 x 2=0 π 0 0 x（x+ ）=0 x 2+ x=0 1 0 2、选做课本复习题一中B组第1，2题。 （四）课堂小结 1、一元二次方程的一般形式是什么？ 2、解一元二次方程的四种方法所适用的方程的条件是什么？ 3、怎么选择适当的法解一无二次方程？ （五）思考与拓展 1、已知方程mx2+mx+3m-x2+x+2=0,当m 时，为一元二次方程；当m 时，为一元一次方程。 2、选做课本复习题一的C组题。 布置作业 课本复习题一中A组第1、2、3题。 教学后记： 小结与复习（） 教学目标 1、 2、重点难重 重点：一元二次方程解难点一元二次方程 教学过程 （一）复习引入分析：浓度问题，关键是利用基本关系式：浓度= [解] 设每次倒出x升，第一次倒出后剩下的纯精为63-x升，加水充满后酒精溶液的浓度是 ，第二次倒出纯酒精 ·x升，第二次倒出后剩下纯酒精（63-x）- 升。 根据题意，得（63-x）- =28 即（63-x）（1- ） =28 63（1- ）2=28 所以1- =± x1=21， x2=105（不合题意，舍去） 答；每次倒出酒精溶液21升。 布置作业 课本复习题一中A组第4、5、6题 ，选做B组第3题 。 教学后记： 教案 图形的相似 3.1 相似的图形（1） 教学目标：理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法. 教学重点：通过测量、计算让学生感受相似形的特征，了解相似形的识别方法. 教学难点：在运用特征解决有关线段或角度的问题时，应注意“对应”. 教学过程： 一、情境创设： 通过对生活中形状相同的图形的观察和欣赏，初步感受相似：　　　　　　　　 你能看出上述图片的共同之处吗？（它们的大小不等，形状相同. ） 二、新课探究： 你还记得全等的图形吗？说一说全等的图形和形状相同的图形之间有什么联系与区别！ 定义1：形状相同的图形是相似的图形。 想一想：你能举出生活中所见过的相似图形吗？ 定义2：各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。 如图，∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F； ，则△ABC与△DEF相似， 记做“△ABC∽△DEF”。其中k叫做它们的相似比。 注意：表示两个三角形相似应把表示对应顶点的 字母写在对应的位置上。 思考： 如果k＝1，这两个三角形有怎样的关系？ 　 　定义3：类似地，如果两个边数相同的多边形的对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形相似，相似多边形的对应边的比叫做相似比。 三、例题教学： 例1：如图，D、E、F分别是△ABC三边的中点， △DEF与△ABC相似吗？为什么？ (具体解题过程见教案P112)