《信息技术教学设计》七年级下册+闽教版.doc

第一单元 文字处理及其应用 第一节 Word的基本操作 一、教学目标 知识与技能： 1．了解Word的基本功能和启动与关闭。 2．掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点： 1．汉字的输入方法。2。窗口的基本操作。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言 日常生活中，经常会遇到需要对文字进行处理的问题。例如，通知、决定等，使用Word更加简单和快捷。Word是一个在Windows平台上运行的功能强大的文字处理系统，是Office系列办公软件中的一个组件，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。 Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。目前有：Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本，版本号越高，功能越强。 （二）讲授新课 1、Word的启动和关闭 启动：开始 ( 程序 ( Microsoft Word或 右击窗口 –> 新建( Microsoft Word 关闭：文件 ( 退出、关闭按钮 2、观察窗口。Word窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。 3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单 ( 工具栏 ( 选择工具选项（右击工具栏 ( 选择工具选项） 演示操作：展示一段通知 刚才大家已经熟悉了Word的窗口，也看到了这篇文稿，这些标点是如何输入的呢？ 4、文本的基本操作 1）选择汉字输入法：（两种方法，因人而异） 方法1：鼠标单击任务栏上的“EN”图标( 选择输入法 方法2：Ctrl+Shift+组合键选择 2）中英文切换方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。 3）汉字输入方法：（智能ABC） 输入完整汉语拼音：如 新世纪：sinshiji 输入声母：如 计算机 jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母：如 信息：xinx 用数字键选择汉字：第一字词用空格键选择：用“+”、“-”键翻页。 拼音中的ǚ用v代替：如 女同学 nvtongxue 输入大写的一、二…一○等：io+数字 重复输入：先输入要重复的文字(将插入点移到适当的位置( 按F4或Ctrl+Y。 4）标点符号的输入 中西文标点选择； ， 。 和，. 常用标点符号的输入： 、--- \ 与 《 》---< > 特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标(选择标点符号。 5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。 6）保存文件：文件(保存（另存为）或“常用工具栏”上“保存”按钮。 5．知识应用 上机操作：输入下列文字。运用本节知识，体会文字的基本操作。 首届世界华人学生作文大赛启事 迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来，在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。 （三）小结 Word是我们日常处理文字的必备软件，今天我们一起认识了它的窗口和基本操作，希望大家尽快熟悉，为后面的学习做好准备。 七、教学反思： 本堂课内容较为简单，重点在于熟悉在Word平台下文字的输入（尤其是标点符号），通过教师操作，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。 第二节 文字处理的基本操作——文本编辑 一、教学目标 知识与技能： 1．学习文本的编辑方法，掌握文字的设置与修饰。 2．掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3．段落的设置方法 过程与方法： 通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观： 培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点： 重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰； 难点：段落设置 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法五、教学安排：1课时六、教学过程： （一）引言 上节课我们学习了W