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主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 化学反应原理 第3节 化学能转化为电能——电池 第1课时 原电池的工作原理 原电池的工作原理 本节知识目录 学习探究 目标定位 知识回顾 自我检测 探究点二 原电池的电极判断 及电极反应式的书写 探究点一: 原电池的工作原理 学习目标定位 1.以铜锌原电池为例,熟悉原电池的工作原理。 2.会正确判断原电池的正极和负极。 3.学会原电池电极反应式的书写方法。 学习重难点: 原电池的工作原理。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 视频导学 氧化还原 电能 化学能 Zn+2H+===Zn2++H2↑ 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 活动性 电解质溶液 自发地氧化还原反应 AD 电极相同 为非电解质 未形成闭合回路 疑难解析 学习探究 探究点一 :原电池的工作原理 基础自学落实·重点互动探究 - + e- e- e- Cu2+ Cu2+ SO42- SO42- 溶解 加厚变亮 变浅 发生偏转 化学能转化为电能 锌 铜 铜 锌 锌 铜 溶液的温度略有升高 还有部分Cu2+直接在锌电极上得电子被还原,部 分化学能转化成热能 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 锌片溶解,铜片加厚变亮 检流计指针发生偏转 CuSO4溶液的颜色变浅 溶液的 温度不升高 CuSO4溶液中的 Zn2+ Cu2+ 正 负 不偏转。如果要使检流计指针发生偏转,则该装置中必须形成闭合回路,若取出盐桥,很显然该装置未构成闭合回路,检流计指针不会发生偏转。 Cu2+不能移向锌片得电子被还原 视频导学 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 (2)两个半电池完全隔开,Cu2+无法移向锌片,可以获得单纯的电极反应,有利于最大程度地将化学能转化为电能。 3.实验结论:与问题1中的原电池装置相比较,问题2中双液原电池具有哪些特点? (1)具有盐桥。取下盐桥,无法形成闭合回路,反应不能进行,可控制原电池反应的进行。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 (1)电解质溶液:一般能与负极反应,或者溶解在溶液中的物质(如O2)与负极反应。 (2)电极材料:一般较活泼的金属作负极,较不活泼的金属或非金属导体作正极。 1.原电池原理是把氧化反应和还原反应分开进行,还原剂在负极上失去电子发生氧 化反应,电子通过导线流向正极,氧化剂在正极上得到电子发生还原反应。 2.原电池电极及电极反应特点 (1)负极为电子流出极,相对活泼,通常是活动性较强的金属或某些还原剂,电极被氧化,发生氧化反应。 (2)正极为电子流入极, 相对不活泼, 通常是活动性较差的金属或非金属导体, 一般是 电解质溶液中的氧化性强的离子被还原或电极上附着物本身被还原,发生还原反应。 3.原电池的设计 从理论上讲,任何一个自发的氧化还原反应都可以设计成原电池。关键是选择合适的电解质溶液和两个电极。 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、盐桥构成一个原电池,Cu作负极,Ag作正极,其电极反应分别为负极:Cu-2e-===Cu2+,正极:2Ag++ 2e-===2Ag,盐桥起到了传导离子、形成闭合回路的作用,电子的流向是由负极流向正极,电流的方向与电子的流向相反,因此C正确。 C 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 Cu-2e-===Cu2+ Pt(或C) 2Fe3++2e-===2Fe2+ Cu FeCl3溶液 +2 +3 0 +2 失电子,作负极 作电解质溶液 正极为比铜不活泼的金属或惰性电极 学习探究 探究点二 :原电池的电极判断及电极反应式的书写 基础自学落实·重点互动探究 不活泼金属或非金属导体 活泼金属 电子流入 电子流出 还原反应 氧化反应 电极增重或产生气体 电极减轻 (1)正极反应_________________;负极反应________________; 总反应方程式_________________________________________。 (2)正极反应____________________;负极反应__________________; 总反应方程式___________________________________________。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ H++2e-===H2↑ Fe-2e-===Fe2+ 3.有一纽扣电池,其电极分别为Zn和Ag2O,以KOH溶液为电解质溶液,电池的 总反应为Zn+Ag2O+H2O===2Ag+
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