青岛版三年级数学下册第二单元的教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 阳谷县实验小学数学教学案 课题 对称（1） 序号 13 学习 目标 1.结合事例认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴。 2.在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 3.欣赏、感受对称美，培养审美意识。 学习 重点 认识轴对称图形的基本特征。 探 究 过 程 学生活动 教师活动 一、自学质疑 1.请同学们一起来欣赏一组图片。（P19的图） 图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？ 2.问：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？ 二、组内交流 1.讨论这些图形有什么共同的特点？（小组长拿出1号袋，把里面的图片分给小组里的同学） 学生小组活动，教师巡视指导。 学生活动 教师活动 探 究 过 程 2.交流发现这些图形有什么特点？怎么发现的？ 学生可能会出现以下情况：通过对折发现图形的两边重合在一起了，但是他们不会用完全重合来表达。 3.你判断一下，它是不是对称图形？（出示口杯图） 学生可能会直接回答不是对称图形，因为口杯的一边有把，一边没有。 折一折，看看有什么发现吗？ 4.问;现在我们把折过的对称图形打开，你又有什么新发现？ 学生可能回答：对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫做“对称轴”，一般用点划线把它画出来。 5.问：现在你