【高考解码】2016届高考语文二轮复习对点精练：开头结尾.docVIP

1．阅读下面的文字，根据要求作文。 面对一项活动，不同的人有着不同的表现。 有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评…… 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【写作导引】　材料第1段侧重交代“表现”的背景：面对一项活动。什么是“活动”？《现代汉语词典》(第5版)对“活动”的解释是：“为达到某种目的而采取的行动。”由此可见，构成活动的条件有两个：一是目的，二是行动。比如吃饭、爬山、教学、反腐败都是活动，而意外性的行为就不属于活动，比如车祸等。 材料第2段主要列举了面对一项活动时四种表现，四种表现就是四种行为，同时也蕴含着四种心态，每一种行为和心态，都属于材料内容及含意的范围。 因此，符合题意的立意，综合而言应该为“面对一项活动时所具有的表现行为或者心态”。 如果能提到“面对一项活动”时的“表现行为”或“心态”，但通篇只是抽象笼统地谈“表现行为”或“心态”，则属于基本符合题意。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作导引】　这是一道寓意型新材料作文。寓意型新材料作文是新材料作文的一种，新材料作文从材料含意明暗显隐看，大致可分为直白型——材料的内容明显，多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申；寓意型——材料内容有寓意，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的，审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。 本次作文的立意角度： 一、从老僧的角度立意 1．抓住“老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变”这些文字信息，由此切入，可提炼出以下观点： ①行善不需要理由(或讲条件)，不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。 ②做人要坚守善良的本性，坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境的不利(或外在压力等)而改变甚至放弃。 2．抓住“老僧关于天性的论述”的文字切入，可以得出以下观点： ①尊重其它事物的天性，不苛责于人； ②顺乎自己好的天性，不随波逐流。 3．抓住“老僧救蝎子的结果”的文字切入，结合路人的问话，可以提炼出以下观点： ①行善也要看对象，讲方法，行善要理性。 ②不适当的善行，不仅有可能给自己带来伤害，甚至有可能是养懒与纵恶。 二、从蝎子的角度来立意 抓住“蝎子被救却反刺老僧，结果受到路人指责”这一文字信息切入，可以得出以下观点：做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报。 三、从路人的角度来立意 抓住“路人的言行”的文字信息切入，可以得出以下观点：莫作袖手旁观者，更不要对那些见义勇为者加以阻挠或讽刺。 3．阅读下面的文字，根据要求作文。 每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康和具有免疫功能的证明。 不少人缺乏预防和预警意识，往往在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受伤。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【写作导引】　本次材料作文属于新材料作文中理论观点型的材料。材料由两段话构成，分别就“预防意识”、“疤痕”和“健康”三者的关系展开阐述，为考生留下辩证思考的空间。 (一)关于材料的范围 材料的范围可以理解为“一个中心，两个基本点”。“一个中心”即材料中的“疤痕”，两个“基本点”即材料中的“预防”和“健康(或美丽)”。考生需围绕“疤痕”与“预防”或“健康”的关系展开。 (二)关于材料的内容 “内容”指材料的表层信息，主要是针对三个关键词语的表层理解。 (1)关于“疤痕”：主要指疮口或伤口愈合后留下的痕迹，即人在经历某种创伤后留下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤痕”、“伤疤”等，但应注意将“疤痕”与“足迹”、“痕迹”区别开来，如考生将其理解为成长路上走过的痕迹(无经历痛苦失败)，则应视为对关键词的理解不正确。对于“疤痕”这一关键词，必须在文中予以明扣。 (2)关于“健康(美丽)”：主要指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。此处的“健康(美丽)”在文中既可明扣，也可暗扣。 (3)关于“预防”，指事先防备，在材料