【推荐】2014-2015学年八年级数学下册 20.1.1 平均数的意义课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 平均数的意义 第20章数据的整理与初步处理 20.1 平均数（第1课时） 数学是人们在生活、生产实践中产生出来的一门科学，同时学好数学又是为社会、生活所服务。现代信息社会中，大量的数据信息统计就是数学知识应用的一个重要方面。 平均数---是数据分析中被常用的一组数据代表。 x1+x2+ x3+ ··· + xn 问题情景1 下表是某户居民2005年下半年的电话费用, 你知道怎样 计算这户居民平均每月花费了多少元电话费吗? 月 份 7 8 9 10 11 12 电话费 (元) 75.80 45.00 76.30 65.90 55.90 45.90 　 月平均 一组数据的总和与这组数据的个数 之比叫做这组数据的算术平均数. 公式表示: 设有一组数据x1, x2, x3, ··· , xn, 则该组数据的算术平均数为: x = n 60.80 问题情景2 在今年的植树节, 某单位组织职工开展植树竞赛, 下图 反映的是植树量与人数之间的关系. 你能根据图中信息计 3 4 5 6 7 8 棵数 12 10 8 6 4 2 0 人 数 算出植树的总量棵数和人均 植树棵数吗？ 利用坐标系的形式用矩形表示各数 据个数的统计图表叫做直方(条形)图. 横轴 表示各数据值(植树棵数) 纵轴 表示数据的个数(人数) 问题情景3 某校初二年级各班学生人数分布情况如下图所示, 若已 知初二1班有40人, 你能根据图中信息计算出该校初二年级 的班平均人数吗? 各班级的人数又是多少? 会画出各班人 数的条形统计图吗? 5班 18% 1班 20% 2班 23% 3班 22% 4班 17% 解: 年级总人数是: 40÷20%=200(人) 班平均人数是: 200÷5=40(人) 班级人数是: 2班: 200×23%=46(人) 3班: 200×22%=44(人) 4班: 200×17%=34(人) 5班: 200×18%=36(人) 利用扇形的大小来表示部分占有总体的 百分比大小的统计图表叫做扇形统计图. 圆 代表 总体 扇形 代表 部分 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 例练1 班级 初二1 初二2 初二3 初二4 初二5 人数 40 46 44 34 36 根据表格数据制作各班人数的条形统计图. 人 数 40 班级 1班 2班 3班 4班 5班 46 44 34 36 超出平 均线的数 量和与低 于平均线 的数量和 相 等 例练2 某省统计数据显示, 2005年1-6月平均每月进出口总额为 82.445亿美元. 下图是根据该省2005年上半年每月的进出口 总额情况绘制的. 不计算进出口总额, 你能将二月份的一点 在虚线位置补上吗? 75 80 85 90 95 100 一月 二月 三月 四月 五月 六月 超出平 均线的数 量和与低 于平均线 的数量和 相 等 折 线 图 实践操作 (P131练习) 1. 按 打开计算器; ON 2. 按 选择统计功能; MODE 2 屏显上行:SD 屏显:Stat cleal 0 3. 按 (Scl) 清空统计存储器; MODE Shift 1 = 4. 输入数据: 每输一个数据后按 , M+ 屏显:n= 1 (显示输入数据个数, 除清除操作, 其它操作都不会破坏已输入的数据) 5. 读取统计数据: 按 显示∑x2(各数据平方的和), Shift 1 ∑x(各数据的和), n(数据的个数), 相应的数据; 再按相应的数字键和 读 = 按 显示x (算术平均数), Shift 2 x n(标准差, 它 σ 的平方称为方差). * Sheet3 Sheet2 Sheet1 (2) Sheet1 Chart2 月平均 月 份 电话费(元) 班级 初二1 初二2 初二3 初二4 初二5 人数 40.00 46.00 44.00 34.00 36.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 75.80 45.00 76.30 65.90 55.90 45.90 60.80 初二1 初二2 初二3 初二4 初二5 40.00 46.00 44.00 34.00 36.00