第5单元_混合运算_教案_2014年最新人教版数学二年级下册.doc

第一单元： 数据收集整理 课题： 数据收集整理（一）。课时：一课时 课型：新授。 时间：2014年2月17日。节数： 知识与能力：体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 过程与方法：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 情感态度与价值观：根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法：谈话、指导相结合法。 学法：引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学准备：各种颜色的图片。学生预习教科书第2—4页的内容。 教学目标： 1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 教学过程： 一、（检查学生预习情况。）情境引入： 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师