【推荐】【优化方案】2014-2015学年高中语文 一滴眼泪换一滴水演练 苏教教必修4.docVIP

【优化方案】2014-2015学年高中语文 一滴眼泪换一滴水演练 苏教教必修4 一、文本阅阅读下面的文字完成1～4题。时间一点点过去他在那儿至少待了一个半钟头被人不停地折磨虐待嘲笑甚至被人投石子。突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎把他身子底下的木板都震动了他打破了一直固执地保持着的缄默用又嘶哑又愤怒的声音吼叫这声音不像人的声音倒很像动物的咆哮声：“给水喝！”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。这声悲惨的呼唤并没有引起同情反而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。……的确那当儿他的样子不只显得可怜而更是显得古怪和难以接近。他那涨得紫伽西莫多的独眼闪了一下原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。……他十分相信她也是来向他报复的也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级愤怒和轻视使他这时人们看见他那一直干燥如焚的独眼里滚出了一大颗眼泪沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里他一口气喝着他显然是渴到极点了。喝完水那可怜人 于是那可怜的聋子把充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙那情景无论如何是很动人的而这件事又发生在一个刑台上那就更为动人了。观众也都被感动了大家拍着手喊道：“好极了好极了！”小说用大量文字写伽西莫多乞求“给水喝”以及刑台四周众多巴黎____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：分析情节的作用一要看对塑造人物形象的作用二要联系上下文分析在写法上的作用。答案：①伽西莫多三次“给水喝”的乞求表现其已逐渐耗尽了精力直接突出了人物凄惨而可怜的形象特点。刑台四周众多巴黎市民对伽西莫多的侮辱充分表现了人们(看客们)的麻木、冷漠无情(或愚昧无知缺乏怜悯、同情之心)。③为下文爱斯梅拉达出场喂水这一情节作铺垫。④与爱斯梅拉达的行为形成鲜明对比。文中画线句在形象塑造上采用的是何种描写手法_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题要分析细节描写对刻画人物内心世界、塑造人物形象的作用这是从正面分析还应从侧面描写的角度分析对表现爱斯梅拉达的作用。答案：细节描写。对落泪的细节刻画更能体现伽西莫多的内心世界在形象地突出其情感变化的同时也丰富了人物形象；能更好地衬托出爱斯梅拉达的善良体现出善良的力量。他的眼泪里包含着自责(忏悔)和无尽的感激。选文多处运用对比手法请具体指出其中三处并分析其作用。答：______________________________________________________________________________________________________________ 解析：解答本题一要看不同人物之间的对比这种对比在文中既有外貌上的又有心灵上的；二要看同一人物的前后对比。答案：①观众谩骂、侮辱伽西莫多与爱斯梅拉达不计前嫌喂4．“观众也都被感____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题要联系上文中观众的表现分析观众在爱斯梅拉达的影响下产生的变化进而思考作者对良答案：①对比观众前后的反应说明人们的良知尚未泯灭美好的人性只是暂时的沉睡而已。②爱斯梅拉达的举动唤醒了观众人性中的良知说明爱与善良的甘露可以唤醒人性的复苏人性之美的力量是无比巨大的。说明作者对人性充满着希望他相信人道主义理想必会实现真善美必会战胜一切