北师大版七年级数学教程分析.docVIP

编写说明 初中数学 七年级(上) 第一章 走进数学世界 应知： 数学和语文一样是知识的基础，人人离不开数学，也能够学会数学，而且数学是有趣的、美丽的，应该对数学产生深厚的兴趣，并主动用数学去解决一些实际问题，还要从中寻找规律，提高运算能力。 应会 分析问题，寻找规律。 整理知识，综合运用。 例题： 如何使下列四个数通过四则运算得24？① 1，5，5，5；② 1，3，4，6 答案：[5-（1÷5）]×5＝24 6÷(1－3÷4)＝24 答案：① (5－1÷5)×5＝24 ② 6÷(1－3÷4)＝24 2. 找规律 从上3式看出什么规律？已知25×25＝625，请计算：24×26＝？ 如果a×a＝m 那么(a+1)(a-1)=? 3. 只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号，不改变数字顺序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字连成结果为100的算式： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100 123－（45＋67－89）＝100 4. 幻方解法 三阶：中间数填在中间，与它等差的两个数分别填在对角(偶数)或对边(奇数)。南宋数学家杨辉曾用“九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出”的方法完成填充。 四阶：先把1～16十六个数字顺序排4行，然后把对角线上的数字对称调换。 第二章 有理数 应知： 一、基本概念 自然数：零和正整数称为自然数。 【注意】 ①0不是正整数，也不是负整数，但它是整数。0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃． ②自然数又可分为奇数(2n-1)和偶数(2n)；0是偶数。质数(又称素数。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。)与合数(比1大但不是素数的数=a；如果a＜0，那么=-a；如果a=0，那么=0。实数绝对值的形式定义是：aR， ②“| |”有两重作用，即绝对值和括号。 ③-(-5)读作-5的相反数，-|-5|读作-5绝对值的相反数。 ④若表示两个非负数的式子和为0（或这两个式子互为相反数），则这两个式子都等于0。如：若，则(即),. 倒数：两个数乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。 乘方：求几个相同因数的积的运算叫做乘方。 冪：乘方的结果叫做冪。读作a的n次方，或a的n次冪。式中a叫做底数，n叫做指数。 近似数：与实际数非常接近的数称为近似数。 【注意】 ①近似数的精确度。 ②近似数一般是用四舍五入的方法得到的，但实际生活中，有时也用估算法或进一法得到。 精确度：近似数与实际数近似的程度叫做精确度。 有效数字：一个近似数四舍五入到哪一位，就说它精确到哪一位，这时，从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位止的所有数字，都叫做这个数的有效数字。 科学记数法：把一个数写作的形式，其中，n是整数，这种记数法叫做科学记数法。 二、基本法则 1. 有理数大小比较法则(注：学了实数后，实数大小的比较与此相同)： ①正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。 ②两个正数，绝对值大的则大；两个负数，绝对值大的反而小。 ③在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 ④求差比较：设a、b是有理数， ⑤求商比较法：设a、b是两正有理数， ⑥绝对值比较法：设a、b是两负有理数， ⑦平方比较法：设a、b是两负有理数， 有理数运算法则(注：实数运算法则与此同) ①加法交换律：两个有理数相加，交换加数的位置，和不变。 用代数式表示： ②加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 用代数式表示： ③乘法交换律：两个有理数相乘，交换乘数的位置，积不变。 用代数式表示： ④乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。 用代数式表示： ⑤乘法对加法的分配律：两个数相加再乘另一个数,等于把这个数分别同两个加数相乘,再把两个积相加,得数不变。 　　 用代数式表示： ⑥有理数的运算顺序 先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。 【注意】 ①减去一个数，等于加上这个数的相反数。 ②除以一个数等于乘以这个数的倒数。零不能作除数。 ③正数的任何次冪都是正数，负数的奇次冪是负数，负数的偶次冪是正数。 应会： 有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算。 【注意】①运算顺序。②运用各种运算律各公式，寻求简易算法。③去括号时的变号。 用代数式表示运算律。 在数轴上表示数、比较数的大小、确定数集。 科学记数法。(注意：有效数字的位数。) 取近似数。 使用计算器。 例题 一、填空题 1. 在整数集合里的数是