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莲上镇有德小学2011/2012学年度第二学期 教学工作计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作重点： 1、完善管理模式，形成具有有德特色的教师、学生评价体系。 2、继续完善教研组建设，充分发挥校本教研的作用，提升教师素质。 3、教学中形成“自主、和谐、合作、探究”的课堂教学形式，提高课堂教学效益。 4、加强教科研管理，充分发挥教科研的先导作用，提升教师素质，促进学校发展。 5、学生养成良好的学习习惯，掌握一些学习方法，形成学习能力。 6、开展读书活动，部分学生开放式读书，使师生养成读书习惯，提升个人修养。 三、具体工作 （一）搞好师资培训，提高教师队伍素质。 本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好四项工作： 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学水平等方面有明显的提高，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读有关教育教学书籍和篇章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。 3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听评课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于10节。 4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项学习培训活动，回来后汇报交流，谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、继续开展全校性的现代信息技术培训。 （二）开展读书活动，引领师生成长 通过建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，为学生营造一个读书的磁场，让教师生读书中感受到职业幸福，从而引领师生成长。 （1）推出“五个一”活动，保证学生阅读落到实处。 读书常规“五个一”即：清晨一诵：每天20分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读：每天中午20分钟自由读书时间。晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课：以班级为单位每周一节读书课，进行校本教材的阅读或开展读书活动；每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记集成册。本学期拟推荐学生阅读《成语故事》。 （2）搭建三个平台，助教师在阅读中成长 优秀书籍的熏陶可以提升教师的精神境界，获得心灵内在和谐。专业书籍的指导，可助推教师专业成长，在事业的成功中品味到职业的幸福。 搭建三个平台：搭建学习的平台,搭建交流的平台,搭建展示平台,进而推动学校教育教学工作。 （三）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性 1、继续加强教研组的建设。继续坚持“大组带小组”，加强教研活动的组织开展。活动有目的、有计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向。 2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。 3、积极运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。本学期要求青年教师每单元至少上一节电教课。 4、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（1至3年级学科）要跟踪调查指导。 5、落实优生和学困生的辅导。 坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。高度关注学困生，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。要制定帮教辅导计划，组建学习小组、个别辅导、家校结合等。教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。用爱温暖孩子，用爱感化孩子，培养学生学习兴趣。本学期教导处组织优生辅导，时间定于每周二、三、五下午第三节。 6、继续减轻学生作业负担。 鼓励教师积极投身作业改革，减轻学生过重课业负担，激发学生学习兴趣。进一步规范作业批改。作文批