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?雪山乐园(情境图)————总复习
单元教学内容:青岛版数学一年级上册120-121页
教材分析
本单元是全册学习内容的总复习,对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本单元复习内容是:20以内数的认识以及加减法、图形与位置、分类与比较知识等。
本单元教材编写特点是:用雪山乐园提供线索,通过解决一系列具有挑战性的问题,对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚的了解,增强学好数学的信心。
总复习由三部分组成。一是学生喜闻乐见的综合情境图,二是根据情境图的信息,按知识板块有中心向四周辐射回顾与整理的内容。三是配合回顾与整理的思路,精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题。
教学目标
进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学知识解决简单问题;
在经历整理复习的过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳整理知识的能力,逐步养成回顾与反思的好习惯;
通过主动探索、合作交流,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心和成功感。
教学重、难点
理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学知识解决简单问题是重点。
体验整理知识的方法,形成归纳整理知识的能力,养成回顾与反思的好习惯;感受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心和成功感是难点。
学与教建议
充分利用综合情境图,引导学生按知识板块进行回顾整理。
提倡独立思考、合作交流的学习方式。
教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。
课时分配:6课时
??? 雪山乐园回顾整理———————————————4课时
综合练习 ——————————————1课时
???我都学会了吗?————————————1课时
第1课时
雪山乐园(整理复习)
课题:整理复习
教学内容:回顾整理所学知识,课本第120页-121页
教学目标
根据板块中提出的问题,引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉及的知识内容,理解巩固本学期所学过的知识。
综合运用所学知识解决简单问题,在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重难点:
??? 根据板块中提出的问题,引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉及的知识内容,理解巩固本学期所学过的知识。
教学准备:
??? 投影仪、黑板
教学过程:
创设情景,导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。看,书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“雪山乐园”。你仔细思考认真观察,就会发现:在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识,可以根据图画提出好多数学问题。怎么样,有兴趣吗?
???二、整理复习“数的认识”
?? 1、出示“雪山乐园”情境图。
??? 在图中你看到了什么?(我看到很多同学,这幅图分成了5部分)
2、由中心板块引入。
同学们,我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多,雪山乐园里有很多数学知识,我们来解决一下吧!”
???左上角的图中你发现了什么数学信息?
天上有小鸟;树上也有小鸟;有很长的台阶;有大树;一个小女孩在数小鸟;一个小男孩在台阶上走……
(很好,你们观察的真仔细)
谁能完整的把刚才的信息说一遍。(引导学生用一句完整的带数字的话说)
小鸟:天空飞着4只小鸟,树上有9只小鸟;
大树:有5棵树,左边有2棵,右边有3棵;
台阶:长的一段有10级台阶,另外两段都是5级台阶,(小男孩走到第10级台阶了)
……数的真准确,你们是怎么数的?
我是一个一个的数的,即:1、2、3、4、……
我是2个2个的数的,即:2、4、……
同学们说的真不错,看来这学期真的成长不少啊,老师真为你们高兴。
3、一起来看一下有关小鸟的信息
天空飞着4只小鸟,树上有9只小鸟
在练习本上一起写出“4”和“9”,仔细观察这两个数字,你们有什么发现?
小组讨论。选出代表汇报:
我发现天上飞的小鸟比树上的少,树上的小鸟比天上的多,
(4<9,9>4)
学生先数数花生的个数,完成连一连,涂颜色时先让学生观察8个花生的颜色是按照什么规律排列的,然后自己设计排列规律,涂上自己喜欢的颜色,涂完后在小组内交流。
引导学生认真观察画面,找出两组数中所圈数的规律,然后把剩余部分圈完,可让学生独立完成,培养学生的独创性。
这是一道“我说得数,你们摆算式”的小组活动(目的是进行20以内数的加减法练习)活动前先说明活动规则和要求,轮流出示表示得数的数字卡片,反复练习,达到正确、熟练的目的。
第2 课时
课题:整理复习
教学内容:青岛版数学一年级上册120-121页
教学目标
根据板块中提出的问题,引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉
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