鄂教版小学二年级下语文教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 鄂教版二年级下语文教案 第一单元说明 生活是一幅七彩的锦缎，编织着理想、幸福与希望；生活是一支美妙的旋律，跳动着欢声笑语，谱写着热爱、追求与向往。掀起生活的每一寸精彩时光，我们的孩子会更加珍惜美好的今日，真诚拥抱灿烂辉煌的明天。 本单元是以“多彩的生活”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。 三篇课文就像三张生活照片。《让我们荡起双桨》荡涤尘埃，带孩子们尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年生活。《友谊桥》架起合作互助之桥，让孩子们感受集体生活的乐趣。从《色彩的游戏》中，孩子们能感受大自然的神奇瑰丽、生活的和谐相息。通过课文的学习，让孩子们细致品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感受放舟长江的雄浑气势，感受朋友之间依依惜别的绵长情意。 语文乐园通过“我来试试”引导学生感受“对子”这种独特的语言形式，受到传统文化的熏陶，感受词与词之间的逻辑变化，了解词和短语的关系；初步培养学生的看图仿写能力。“探究与发现”引导学生诵读词串，想象画面，感受韵语的朗朗上口，积累语言，发展思维，激活想象。“我的作品”引导学生关注自然，展开想象，用儿童化得语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。 口语交际以“春天好，还是夏天好”为话题，很容易激发学生的辩论欲望。在辩论的过程中，学生提高口语交际能力，明白站在不同的角度看待事物，会有不同的感受和体会。 教学中，教师要引导学生练习自己的生活实际，入情入境，充分高手语言文学为我们展现的绚烂的生活图景，用一双双善于发现的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和谐美……以健康的心态面对生活、感谢生活、创造生活。 3色彩的游戏 学习目标：1、学会“彩、抱、相、新、衣、喜、满、得”等8个生字，会认“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过学习课文，感受色彩的神奇变化，感受大自然的和谐美好，感受世界的多姿多彩。教学重点：1、学会本课的生字生词，能正确规范的书写８个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化和世界的多姿多彩。教学课时：2课时教学过程：  　第一课时 一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们都学过美术,颜色会变魔术,你们 知道吗?2、你们想去了解吗？去读读课文吧。二、初读正音，质疑问难1、学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。2、检查字音。3、再读课文，看读懂了什么，有没有什么不明 白的地方。4、交流反馈。三、精读理解，读中感受1、三个小淘气天天一起做着有趣的游戏，，把你 最感兴趣的小淘气的游戏多读几遍，读懂内容， 读出感情。2、学生自读，小组交流学习。学习要求：（1） 回答是谁做了什么游戏？（2）朗读是否有感情。3、集体交流，汇报学习情况。四、拓展想象、鼓励表达。 1、自由的朗读和背诵自己最喜欢的部分。2、色彩王国里还有许多色彩小宝宝，它们也玩 着不同的游戏。你能仿照课文说说吗？五、温习课文，书写生字。1 自由朗读课文，温习生字。2 抽读卡片，加深记忆：“彩、抱、相、新、衣 、喜、满、得”。 3 自主识记生字，交流识记方法。4 指导书写：满。5 学生书写生字。6 评价书写，请写得好的学生板书。 　 第二课时教学目标： 1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由 生字组成的词语。学写后面的四个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的 变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色 彩变化的神奇。 教学过程：一、复习旧知：复习生字组成的新词：彩色、游戏、相亲相爱、 新衣、欢欢喜喜、满地二、入情入境，读中感受1、三个小淘气天天在一起做着有趣的游戏，你 最感兴趣的是哪两个小淘气的游戏，就把那一小 节多读读．待会儿介绍给大家。2、学生自读，小组交流。3、集体交流。你最感兴趣的是哪两个小淘气做 的游戏? （1）喜欢红、黄小淘气的游戏，指导朗读第1 小节。（2）指导朗读第2小节。感受色彩宝宝给它们 换装后的欢乐，指名朗读，练习表演朗读c（3）指导朗读第3小节。抓住“欢欢喜喜”感 受红、蓝小淘气的活泼、欢乐和可爱，以及它们 变成紫色牵牛花的喜悦，并指导朗读。4、红、黄、蓝三个小淘气，天天一块儿玩游戏 。瞧，它们又来了。这可真是太神奇了。让我们 一起来读读吧!齐读课文第4节。 三、拓展想象，鼓励表达1、同学们，色彩王国里还有许多色彩小宝宝， 玩着不同的游戏。你还喜欢哪些“色彩的游戏”