2015年(新)湘教版数学七年级下6.1平均数、中位数、众数教案.docVIP

61 平均数、中位数、众数 第1课时 平均数 第一、教材分析 本节课的内容是平均数，包括平均数概念；平均数的作用；怎样求一组数据的平均数；平均数的缺点。这一课是在小学学习的平均数的基础上进行学习的,是进一步学习中位数、众数、方差的基础，能为以后学习统计知识打下良好的基础. 第二、教学目标分析 知识与技能 1.认识平均数；2.会求一组数据的平均数；3.会用平均数知识解决简单的实际问题. 过程与方法 1.在具体情境中认识平均数,学会求一组数据的平均数；2.理解统计思想对于现实生活的作用；3.联系生活实际，培养学生的探索精神和合作交流意识,团队精神. 情感态度与价值观 通过情境吸引学生投入学习活动中，能积极与同伴合作交流，并能进行探索的活动，发展实践能力与创新精神。 教学重点：1.认识平均数.2.会求一组数据的平均数. 教学难点:利用平均数的知识解决简单实际问题. 第三、教学方法与策略的选择 基础教育课程改革的目标之一是改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了体现这一教学思想并在教学过程中突出重点、化解难点，这一节课我主要选用合作交流教学模式，主要分为快乐启航、自主学习、合作交流探究、实践应用、归纳总结、快乐摘星台六个环节。 第四、教学过程: 一、导入 1. 展姚明风采，在篮球运动中球员身高是反映球队实力的重要因素，从比较球队身高导入新课——求平均数。 2. 从期中考试了解两名学生七门功课的成绩谁更好？导入新课． 导入语：日常生活中，有许多地方会用到求平均数，那么怎样求平均数呢？今天，我们就来学习求平均数. 二、我会自主学习： 自学P137动脑筋、P138例1 1. 怎样求平均数？ 2．怎样比较三个棉花品种较好？ 3. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的____________________. 导入语：刚才，我们已经学习了求平均数的方法，明白了平均数的作用，下面大家一起探究下面的问题. 三、我会合作交流探究： 探究：P138 动脑筋 1.在一次全校歌咏比赛中，7位评委给一个班级的打分分别是9.00，8.00，9.10，9.10，9.15，9.00，9.58。怎样评分比较公正？ 2. 想一想：对于一组数据中个别数据较大时，怎样求这组数据的平均数较合理？ 导入语：数学来源于生活，又服务于生活，让我们一起走入实际生活. 四、我会实践应用： 1.问题1：有一口水塘，水的平均深度为1.5米，一个身高 为1.7米但不会游泳的人下水后有没有危险？请说明理由。 2.问题2： 张经理 会计 厨师甲 厨师乙 杂工甲 杂工乙 服务员甲 服务员乙 服务员丙 15000 2100 3000 2600 2100 2000 1400 1200 1200 请完成下列问题： （1）3400元能否反映餐馆加工在这个月收入的一般水平？并说明理由。 （2）不计张经理的工资，再求餐馆员工的月平均工资，这个平均工资能代表一般水平吗？ 3. 平均数的作用是____________________，平均数的缺点是_______________. 4.想一想：采用怎样的方法避免平均数的这个缺点？ 导入语：下面，大家就本课节学习的知识进行自我总结，完成学案上的归纳总结. 五、我会归纳总结：（本节课的重点内容） 1. 平均数：__________________ ___. 2. 平均数的计算方法：__________________ ___. 3.数据组中个别数据较大时的计算：__________________ ____. 导入语：你学会了吗？大家一起来展示展示吧。 六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星） 1．选择题：（每小题3个★） （1）（2012湖北黄石）2012年5月某日我国部分城市的最高气温统计如下表所示： 城市 武汉 成都 北京 上海 海南 南京 拉萨 深圳 气温（℃） 27 27 24 25 28 28 23 26 请问这组数据的平均数是（ ） A.24 B.25 C.26 D.27（2012甘肃白银）地球的水资源越来越枯竭，全世界都提倡节约用水，小明自己家1月至6月份的用水量绘制成折线图，那么小明家这6个月的月平均用水量是（ ） A. 10吨 B. 9吨 C. 8吨 D. 7吨 某校初一年级段举行科技创新比赛活动，各班选送的学生分别为3、2、2、6、6、5，则这组数据的平均数是