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谢谢! * * * Unit 3 Travel journal 旅游日志 外语系041416班 徐春燕 (人教版普通高中课程标准实验教科书高一) 说课内容 Teaching material analysis （教材分析） Students analysis （学生分析） Teaching and learning methods guilding(教法与学法指导) Teaching procedures（教学过程) Blackboard design(板书设计) 本课是一节阅读课，阅读课是单元整体教学的重要环节。新课程标准明确指出：高中英语教学要大力提高学生的阅读能力，重视运用英语进行广泛阅读能力的培养。所以，作为一节以旅游（traveling）为话题的阅读课，在该教材中尤显其重要位置。 教材分析（Teaching material analysis） 1．The position and function of the teaching material (教材的地位及作用) · ①语言知识目标: 学习掌握新单词；掌握现在进行时表示将来的功能。 ②语言技能目标： 掌握基本的阅读技巧；学会用英语交流旅游计划、谈论旅游的行为规范、旅游工具、旅游必备品及相关旅游注意事项；通过学生间的提问与回答，激发学生学习的积极性和主动性；同时，在阅读过程中，注意发展学生的逻辑思维能力。 ③情感态度目标: 合作精神；激发和教育学生热爱大自然。 2.The teaching objectives (教学目标) 3．The teaching key points and difficult points (重点与难点) “让学生学会各种不同的阅读 技巧，培养他们获取有用信息、筛选正确信息的能力”是这节课的学习重点，同时，讲授新单词waterfall, rapids, valley, delta, glacier, plain, canyon以及让学生掌握Skimming, Scanning 等基本的阅读技能从而解决不同的阅读问题是这节课的学习难点。 高一学生具有一定的上网查阅信息的能力，通过上网查阅有关旅游的常识；掌握一定的词汇量，具有基本的英语听、说、读、写能力。 Student analysis (学生分析) (说教法与学法) Teaching and learning methods guilding Task-based Language Teaching Methods(直观教学法 ) Direct Teaching Methods(任务教学法 ) Question-and-answer activity teaching method(情景教学法 ) Situational Approaches(提问回答教学法 ) Free discussion teaching methods(自由讨论法) 阅读课重在培养学生的基本阅读能力，在具体教学中我以情景教学为主，活动教学为辅，充分利用直观教具手段创设情景，利用图片、投影仪、多媒体课件等辅助设备，让学生掌握基本的阅读技巧，提高获取有用信息、筛选正确信息的能力。以及培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力，强化学生的语言实践能力和自主学习能力。 Step1 Lead in (导入) Step2 Warming up (热身) Step3 Pre-reading (读前) Step4 While-reading (读中) Step5 Post-reading (读后) Step6 Sum up (总结) Step7 Homework (作业) 教学程序 (Teaching procedures) 5mins 10mins 4mins 11mins 12mins 2mins 1min Step1:Lead in (导入)5mins 1.以谈论学生非常感兴趣的有关旅游(Traveling)的这一话题导入，能有效激发学生的学习兴趣。老师可以这样问：“Do you like traveling? Why do you like traveling?” 2.简短的讨论:Why do a lot of people like to travel? 学生共享讨论成果。 3 .展示一些交通工具(Transportation)的图片，提问题：“If you are given a chance to travel around the world, what