小学四年级下册美术教学设计11.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级下册美术教学计划 一、情况分析 四年级学生一般在11岁左右，已经充分具备观察、感知、表达的能力，并具有一定的创新意识，自主性较强，能够熟知并洞悉事物的表象。针对这方面的特点，教师可充分引导学生的自主探究能力和自主创新能力。让学生自主学、自主画、自主说、自主做，让学生真正做学习的主人。 学生学习美术的积极性比较高，有不少美术特长生。他们特别爱好美术，喜欢绘画和制作，学习认真，基础素质也不错，在班集体中名列前茅，起带头作用。针对这部分学生特点，应努力发挥他们的爱好和特长，引导他们参加兴趣小组，充分发挥潜能，带动其他学生的发展，特别是学习困难生，如陈晓等同学，可在教师的指导下和优秀生的帮助下，进行互帮互教，努力提高学习困难生的学习和发展。不使一人落队，努力引导他们积极、主动、健康地发展，在传授基本知识和基本技能的同时，教师还应注重学生的健康品德及良好行为习惯，做到既教书又育人，发展学生的美术素养及创造能力。 二、总的教学要求：1、 2、初步了解中外优秀美术作品的文化价值，培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 4、了解和学习有关信息技术知识，学习设计电脑图案和电脑画，掌握多元文化，适应社会发展。 5、运用学过的美术表现方法为古诗、成语、儿歌或寓言等作插图，提高学生各方面综合能力。 6、运用已学过的美术知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。 7、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手、动脑能力。 8、使学生比较全面地掌握手抄报的理论知识，并学以致用，进行实际应用。 三、措施： 1、教师要认真贯彻美术教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。 2、在传授双基、培养能力的美术教学过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高审美能力。 3、要贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动学生的积极性，使他们生动活泼地学习，大胆的进行艺术表现和创造。 4、不断进行教研教改，加大课题研究，针对优缺点，改进和探索新型教学思路和方法。 四年级教学计划进度表 序 号 教 学 内 容 课 时 周 次 备 注 1 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 1 2 从不同角度画物体 1 3 我的书包 1 4 趣味纸笔插 1 5 自己做镇纸 1 6 自行车和摩托车 1 7 变写生画为装饰画 1 8 变照片为黑白画 1 9 改改画家的画 1 10 水和蜡的游戏 1 11 蜡和笔的游戏 1 12 拓印的游戏 1 13 弹涂地游戏 1 14 克隆“动物园” 1 15 家乡绿梦 1 16 海底宴会 1 17 编织乐园 1 18 站立的纸筒人 1 19 复习测试 1 1、小桥、流水、森林 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： ????小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： ????对绘画表现自然美景的感受。 作业要求： ????用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具： ????欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 ??谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 ?? A国画　齐白石――《蛙声十里出山泉》 ????画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ ????假如你来改这幅作品，你如何修改？ ?? B油画??列维坦（俄罗斯）――《深渊》 ?? C油画??希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 ??用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。 2、高山、大海、江河 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点： 感受