新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点研究性学习成果教程概述.docVIP

湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果竞赛参赛作品 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 之 新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点 研究性学习成果报告 学校班级：中南大学2012级通信1204班 小组成员：陈祎贝 谭合欢 余启航 李振坤 张治中 陈翊君 指导教师：王稳良  《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 之 新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点 研究性学习成果报告 第一部分：选题原因 针对本次思想政治理论课研究性学习，我们小组选择的是“新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点”这一大方向，并从““一带一路”与“马歇尔计划”、“莫洛托夫”计划比较研究”这一方面进行重点研究，得出客观的又实用价值的结论。 对于选用这一方面作为研究性学习的主题，主要原因有一下几点： 从学科性质来看，研究当前关注度比较高的“一带一路”建设及其相关问题属于思想政治理论中政治经济学的范畴，而政治经济学是新世纪世界思想政治重点关注的版块之一，所以我们的选题顺应主流，具有很高的学科理论价值及很强的时代特征。 从理论意义来看，此次选题旨在就对“一带一路”建设以及其相关方面经行研究，以达到对“新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点”这一大方面的认识与了解，若研究得出重要成果，将对中国特色社会主义的政治经济学思想的解读有一定的指导意义。 从实践意义来看，我们选题的关注重点在“一带一路”这一时下较为人们的国家在经济方面的举措，因此我们的研究性学习与诸如对“中国特色社会主义的优势”、“中国共产党不同历史时期国家发展战略”等方面的研究相比，更具有直接的时效性，更贴合当前实际，更容易被关注，其实践意义不言而喻。 从主观原因来看，我们小组对思想政治理论研究性学习的兴趣更偏向于对时事政治的研究，由当下的事件引发对历史和发展进程中思想的研究是我们所理想的。此外，“以小见大”、讨论研究的研究方式也是我们研究性学习小组所青睐的，所以这个选题综合对比来看更符合我们对于此次思想政治理论课程研究性学习的具体研究选题的诉求。 综上所述为我们小组选用““一带一路”与“马歇尔计划”、“莫洛托夫”计划比较研究”这一主题进行研究性学习的主要原因。 第二部分：文献综述 一、前言 建设“一带一路”的战略构想早在2013年被提出，近年来被多次强调，甚至被媒体称为“中国版马歇尔计划”。但是，事实是否如此，本研究性小组并不这么认为。因此，由“一带一路”引出的与“马歇尔计划”、“莫洛托夫计划”的比较研究将是这次研究性学习的侧重点。 二、主题 一带一路（英语：One Belt And One Road，缩写为OBAOR；或称为One Belt One Road，缩写为OBOR；或称Belt And Road，缩写为BAR）是“丝绸之路经济带”（“一带”）和“21世纪海上丝绸之路”（“一路”）两者简称的合称，是由中国最高领导人习近平于2013年9月和10月分别提出的经济合作概念，属于跨国经济带。中国国务院总理李克强在亚洲和欧洲访问时进一步推广，并写进总理政府工作报告中，成为中国对外的主要经济战略。 “一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 马歇尔计划（英语：The Marshall Plan），官方名称为欧洲复兴计划（European Recovery Program），是二战后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。 莫洛托夫计划是1947年由苏联所创立的经济互助组织，是一项参与国与苏联的双边贸易协定，协助社会主义国家的经济发展。计划目标是提供重建物资援助给东欧国家，协助东欧各国重建经济，务求令其卫星国在政治及经济上与苏联看齐。 三、总结 要研究建设“一带一路”战略与历史上两个著名的经济援助计划的对比，应当从本质、内容、历史背景、对象、目的、措施、影响与意义等几个主要方面入手，依靠查阅史料、剖析评论、分块讨论研究等方式来进行，从而得出具有说服力且详实的结论。 四、参考文献 ①李申《杜鲁门主义的续篇——简评马歇尔计划的历史背景及作用》2010 ②张高丽 《努力实现“一带一路”建设良好开局》 新华社 2015 ③夏路 《论马歇尔计划对西欧经济的影响》阴山学刊 2003 ④Hogan, Michael J.?The Marshall Pla