【推荐】陕西省石泉县熨斗镇初级中学七年级语文下册《第13课 音乐巨人贝多芬》课件2 新人教版.pptVIP

“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛。” 这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 “一株树也比一个人好……” 从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然的声音。另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。 “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 耳聋的自己比喻“倒落的火山”，“熔岩”指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。“拼命”“巴望”表明他与不幸作斗争的决心。  “听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！” 贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美的传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；面对耳聋 不免叹息。 意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决不消沉；独立处理日常杂务，用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感和信念。 * 贝多芬生于1770年，于1827年逝世，德国及全世界最伟大的音乐家之一。他8岁便开始登台演出，他一生坎坷，没有建立家庭。28岁也就是1798年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但他大部分堪称绝唱的优秀作品就产生于他耳聋后，他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品如《致爱丽丝》，九部交响曲中的《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等，歌剧《费黛里奥》等。 检查预习 重荷 磐石 深邃 喧嚣 下颏 踌躇 zhòng hè pán shí shēn suì xuān xiāo xià kē (qìng)磬(磬石) (xīn) 馨(温馨) (qìng)罄(罄竹难书) hé (荷花) hè (负荷) 喧（xuān） 喧闹 暄（xuān) 寒暄 渲 (xuàn) 渲染 chóu chú 速读课文 整体感悟 一.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二.用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象，并想想你是怎样看出来的？ 三.文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？ 思考、交流： 1.客人是怎样访问贝多芬的？期间写了哪几件事？ 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 1.参观贝多芬的工作室 ； 2.贝多芬和客人谈话； 3.贝多芬回忆往事。 2.你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。 从女佣的介绍及贝多芬的外貌、语言描写的句子等可看出来。 两肩—— 极宽 衣服—— 陈旧、不整洁，衣服后面拖着失效的助听器 手—— 大而有力 脸—— 愁苦和力量 头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重、不可逼视 鼻子—— 长而笨重 嘴 —— 紧闭 下颌—— 方形 ——能挑起整个生命的重荷及命运的担子 ——不拘小节，大师风范 ——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐 由此可以看出，贝多芬是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。 外貌描写赏析 外貌描写之写法指导 1.抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 2.外貌描写后，要加上提示性格特点的语言。 3.进行外貌描写可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。 实践：人物速写——选取一位同班同学进行外貌描写，三五十字即可。不提及姓名，成文后朗读，让大家猜猜你写的是谁。 要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。 文中贝多芬的哪些话深深的触动了你？你对这些话是怎样理解的？ 1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。” 2.“一株树也比一个人好…… 3.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 4.”听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队