桐中 大课间活动现状及探究.docVIP

农村初中大课间活动现状与对策的探究 摘要：大课间是近年来出现的一个新名词，它既不同于课间操，也不同于我们所说的阳光体育活动。它是一种全新的课间活动形式，它时间一般长于课间操，内容形式也更丰富更灵活，练习强度也更适宜。它更是学生“每天锻炼一小时”的重要保证，大课间活动的质量直接关系着学生的身体、心理健康。目前农村大课间活动还存在着许多问题。必须针对这些存在问题提出对策，规范活动内容，有效利用活动场地，合理使用器材，并组织老师专门对大课间活动进行安排，以保证大课间活动的充分进行。 关键词：大课间　 场地 器材 对策 一、目前大课间体育活动开展的现状 现在农村学校体育大课间活动虽然都在开展，但还是仅限于传统的广播操。广播操虽然在不断地变化更新，也符合初中学生的身心发展，但一成不变的活动内容难以提高学生的兴趣，学生只是被动的重复，不仅无法达到锻炼效果，而且使学生形成了敷衍了事的不良习惯。一些学生根本不愿意参加大课间活动。有的学校虽然延长了活动时间，但是活动的内容也不丰富，组织形式也不新颖；有的学校因为受场地、器材的限制，或许由于领导的不重视，导致体育大课间活动没有正常开展；甚至还有的学校直接取消了大课间活动，大大压缩了学生的活动时间。怎样才能吸引广大学生走出教室、走进操场、走在阳光下积极参加活动锻炼，放松心情，释放压力，增强体质呢？针对农村大课间活动存在的问题，下面来分析探究找出对策。 二、大课间活动的突出问题及对策 （一）场地不足的问题及对策 1．问题：活动场地狭小拥挤 场地是保证学生活动的基本条件，农村学校由于地势地形的限制，导致活动场地非常拥挤。很多学校仅有一个150米的田径场，有一个水泥篮球场地算不错了。十几个教学班，五、六百名学生，很难在这样的场地里顺利开展活动，更别谈丰富了。况且现在校与校之间的设施设配也差距很大，环境氛围也各不相同。足球、排球、篮球等因为没有足够的场地，只能高阁于器材室而无用武之地。有的学校水泥场地面积小，体育设施严重匮乏，遇上阴雨天，体育活动就无法开展。这些都大大制约了大课间活动的长期连续有效的进行。 2．对策：扩展活动空间 活动的场地、器材不足是阻碍学生参加大课间活动的主要因素。为了提高活动成效，要尽最大可能合理划分活动区域。体育老师要根据学校的实情，充分发掘校内外各种活动场地，改造学校闲置场所，把整个校园划分成若干个活动区域，实行分区域活动，区域管理，如在操场四周设计活动范围小、对抗性小的项目区等。老师要鼓励学生充分利用学校现在有的场地、器材开展喜爱的活动，没有器材的活动就成了无源之水。要解决这一问题，上级主管局应加大初中学校设施设备的建设投入。也要加强监管力度。各学校一定要专款专用，购买一些大件器材。老师和学生也要行动起来，制作一些小件简易器材，老师和学生动手制作一些简易器材的方法。这也是大课间活动的设想要充分体现群体性的一方面，要让师生都参与到活动中去，要坚持面向每一位学生，面向学生的全方面，要使所有学生在集体活动中找到自己的位置和自身的价值。为此，要注重人人有场地、有器材。这种结合场地器材进行优化配置的运动举措，定能激发了学生的运动兴趣，也愉悦了师生的身心，当然就能提高活动的效果。 （二）活动内容的简单与对策 1．问题：活动内容单一重复 许多学校经常让学生自主选择活动项目，学生一般想玩啥就玩啥，没有达到锻炼的全面性，缺少活动项目要领技巧的指导性。况且活动目标很单一，也只注重身体素质训练，缺少跟艺术类学科课程的整合。时间一久，学生很容易厌烦疲倦，提不起学生的兴趣。 2．对策：活动内容要丰富 （1）大课间活动内容主题要鲜明。体育活动的内容，应包括规定内容和选学内容两部分。规定内容为教育部规定的广播操，选练内容可为各种健身操、踢毽子、跳绳、球类等，还应开展以小组或以班甚至以年级为单位的比赛。但无论是规定内容还是选学内容，都要立足于学校的现实情况和学生发展的情况，按主题进行立体设计出符合自己学校特点的大课间活动来。“主题”是一个练习时段练习方式或活动内容的概括和提炼，也是一个宣传口号。主题性大课间活动就是学校在整体调研分析的基础上，把一个年度的大课间活动分为几个不同的的主题，再制定出不同的大课间活动内容，这些内容一定要兼顾学生的身体各部位的全面协调发展。例如，在“要运动，要健康，要快乐”主题活动时，可以开展“体能综合练习”；在“我的青春，我做主”主题时，可以开展“自置简单器材创新体育活动”； 以“我参与我快乐”为主题的活动时，可以开展 “游戏”； “趣味运动”；在“我与同伴共分享”主题活动时，安排学生开展“集体项目”等等。 大课间选学内容的活动内容可分为以下几类：1、休闲项目的活动。开展乒乓球、羽毛球、足