长春版四下语文第11板块教案教程概述.docVIP

单元主题 第十一板块 读书趣话 单元目标 1.认识本版块15个生字，会写12个生字。 2.了解课文的主要内容，让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 3.通过小组的合作学习使学生了解影视欣赏和阅读所带给我们的不同享受，切实感受到阅读是不可替代的获取文学享受的最佳途径。 4.培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。 5.理解课文内容，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。 单元重点 1.养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。 2.通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。 单元难点 1.让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 2.培养学生在生活中喜欢读书、热爱读书、爱护图书的良好习惯。 3.收集资料，了解现代的一些信息传递的方式 4.教师及时从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。 课时分配 11-1《 走进书里去 》 2课时 11-2《不用文字的书和信》2课时 表达 《图书交流会》 1课时 综合综学习活动——《语文学习的回顾》1课时 单元任务分析(包括内容分析、学情分析、新旧知识联系、重点难点突破策略) 本版块包括两篇课文、一个辩论会、一个表达和一个综合学习活动。《走进书里去》和《不用文字的书和信》都是与书有关的文章，从不同角度阐述阅读书籍的重要意义以及人类创造文字前人们采取交流的种种方式，旨在让学生对文字的产生和发展，以及文字的意义有所感受，进而受到启发，提高学习语言文字的兴趣，养成阅读的良好习惯。学习辩论会是教师要按照一定的辩论规则进行，在选拔正反方选手时，进行全员的训练。学习《图书交流会》，在表达过程中，要引导学生能说出书名、大概内容、主要人物、读后的感受或推荐的理由。 课 题 11-1 《走进书里去》 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 1.认识12个生字，会写9个生字。 2.略读课文，了解课文主要内容，让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 3.通过小组的合作学习使学生了解影视欣赏和阅读所带给我们的不同享受，切实感受到阅读是不可替代的获取文学享受的最佳途径。 重 点 　认识12个生字，会写9个生字。 难 点 让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 第一课时 执教时间 总节数 教学内容 初读课文，学会生字。 教学目标 1.认识12个生字，会写9个生字。 2.略读课文，了解课文主要内容。 3.让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。　 重 点 认识12个生字，会写9个生字。 难 点 让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。　 教具、学具 生字词语卡片、小黑板 教法、学法 指导法 谈话法 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 一、交流引入创设情境  二、激发兴趣引学达标 三、质疑解析延伸目标 四、智能练习达成目标 五、精炼回顾再现目标 1．孩子们，平时在家里有空闲时间时，你们都喜欢做什么？ 2．我知道咱们班的孩子大部分同学都喜欢看书，很了不起，今天就让我们走进书里去，享受书带给我们的乐趣。 3.揭示课题，出示学习目标。 初步感知课文 1.自由读课文，读完后想一想：读了课文，你有什么感受？读懂了什么？ 2.示生字词卡片 3.分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。 4.说课文主要讲了一件什么事？ 5.指导书写生字 还有哪些疑问提出来与大家交流 1.出示词语 2.有感情地朗读课文。 本节你有哪些收获？ 　　　　　　　　 1.自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。 2.火车认读，全班抢读。 3.读课文 4.汇报交流 5.书写生字 学生质疑 共同交流 1.认读，任选一个词语练习说话 六、板书设计 11-1走进书里去 伶俐 敏捷 荧 喻 宴 韵 途 第二课时 执教时间 总节数 教学内容 进一步理解课文内容 教学目标 1.理解课文主要内容。 2.让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 3.通过小组的合作学习使学生了解影视欣赏和阅读所带给我们的不同享受，切实感受到阅读是不可替代的获取文学享受的最佳途径。 重 点 理解课文主要内容。 难 点 让学生懂得在媒体发达的当今社会，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书。 教具、学具 小黑板 教法、学法 谈话法 教学环节 教师