中国古代货币史解析.pptVIP

微课教学设计汇报 金融系 周小琪 第一章 货币与货币制度 第一节 货币的产生与发展 2.货币形态的演变 谢谢 * 金融系 周小琪 第一章货币与货币制度是整个课程最为基础的知识。学生在掌握货币形态的演变才能对货币的本质有更为深刻的了解，以此为基础进行以后阶段的学习。而介绍中国古代货币史的演变能够使学生结合过去所掌握的常识进行回忆，使得他们对货币形态演变的过程及成因有更切实的理解。 一、教学背景 二、教学目标 知识目标： 了解货币产生的原因 能力目标： 掌握中国货币形态的演进，了解史实。理解中国古代货币在每个时代的影响。 情感目标： 对中国古代文化历史加深认识。 三、教学方法 1.多媒体演示：使用课件教学，增加知识含量和直观性。教学中向学生展示货币的各种演变形态。 2．参观学习：带领学生到学校货币展览室参观学习，现场讲解货币形态的演进及货币的经济地位和作用。 3．课堂讨论：布置学生查阅资料，了解中国货币和世界货币，课堂讨论交流。 * 五铢钱 交由中央政府的上林三官负责铸造，禁止各郡国铸钱 一、统一铸币权 二、全国统一使用，非三官钱不许使用。 这次钱币改革确立了中央政府的货币铸造权和发行权，禁止私铸，这有利于货币的统一和币值稳定，有利于经济发展和政权的巩固，也有利于安定人民的生产和生活。 三、教学方法 1.多媒体演示：使用课件教学，增加知识含量和直观性。教学中向学生展示货币的各种演进形态。 2．参观学习：带领学生到学校货币展览室参观学习，现场讲解货币形态的演进及货币的经济地位和作用。 3．课堂讨论：布置学生查阅资料，了解中国货币和世界货币，课堂讨论交流。 * 农工商交易之路通， 而龟贝金钱刀布之币兴焉 第一次社会大分工发生在野蛮时代的中级阶段 畜牧业从农业中分离出来 第二次社会大分工出现于野蛮时代的高级阶段 手工业和农业之间的分离 第三次社会大分工发生在文明时代的门槛 商人阶层的产生 贝壳充当货币的优点： 1)它有光泽，有花纹，当时是名贵的装饰品； 2)有天然的单位，便于计数； 3)坚固耐用，不易磨损； 4)便于携带。 贝币 * 布币 刀币 环钱 蚁鼻钱 * 秦并天下，币为二等，黄金以镒名，为上币；铜钱之质如周钱，文曰“半两”，重如其文，而珠玉龟贝银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ---《汉书·卷二十四下·食货志下》 半两钱 1、货币的统一是巩固中央集权政治，促进封建国家统一的重要措施； 2、货币的统一有利于各地物资交流和贸易的发展，促进经济的繁荣； 3、秦始皇对货币的规定是中国货币史上第一个货币立法，半两钱对以后历代钱币的形式有深远影响； 4、半两钱以重量为名称，又是中国量名钱的开端。 * 五铢钱 交由中央政府的上林三官负责铸造，禁止各郡国铸钱 一、统一铸币权 二、全国统一使用，非三官钱不许使用。 这次钱币改革确立了中央政府的货币铸造权和发行权，禁止私铸，这有利于货币的统一和币值稳定，有利于经济发展和政权的巩固，也有利于安定人民的生产和生活。 * 1、再次肯定了铜钱外圆内方的形状和5铢的重量，规定了钱币的大小、成色，成为唐以后历代封建王朝铸造钱币的标准； 2、使钱币名称同钱币重量完全分离，这是中国钱币的重大变化； 3、从此，中国钱币进入了年号钱阶段。 开元通宝 * 交子 第一，宋代商业发达，要求有大量轻便的货币，铜铁钱都因区域限制而不敷应用，且笨重不便，极大地阻碍了地区间商品交易的发展。 第二，造纸业和印刷业的发达，为纸币的产生提供了物质基础和技术保障。 第三，宋王朝为防北方辽、夏、金人的威胁和侵略，被迫养重兵以为备，军费开支庞大，财政非常困难，依靠发行纸币以称补开支 北宋于仁宗天圣元年(公元1023年) *