【推荐】【五年经典推荐 全程方略】2015届高三数学 专项精析精炼 2014年考点37 立体几何中的向量方法、.docVIP

考点37 立体几何中的向量方法 一、填空题 1. (2014·新课标全国卷Ⅱ高考理科数学·T11)直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BCA=90°,M,N分别是A1B1,A1C1的中点,BC=CA=CC1,则BM与AN所成的角的余弦值为　 (　　) A. B. C. D. 【解题提示】建立坐标系,利用空间向量法求解. 【解析】选C.如图,分别以C1B1,C1A1,C1C为x,y,z轴,建立坐标系.令AC=BC=C1C=2,则A(0,2,2),B(2,0,2),M(1,1,0),N(0,1,0).所以=(-1,1,-2), =(0,-1,-2). cosθ===.故选C. 二、解答题 2. (2014·新课标全国卷Ⅱ高考理科数学·T18)(本小题满分12分)如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PA⊥平面ABCD,E为PD的中点. (1)证明:PB∥平面AEC. (2)设二面角D-AE-C为60°,AP=1,AD=,求三棱锥E-ACD的体积. 【解题提示】(1)取AC的中点,构造中位线,利用线线平行证明线面平行. (2)建立空间直角坐标系,设出CD,利用向量法求得CD的长,然后用体积公式求得三棱锥E-ACD的体积. 【解析】(1)设AC的中点为G,连接EG.在三角形PBD中,中位线EG∥PB,且EG在平面AEC上,所以PB∥平面AEC. (2)设CD=m,分别以AD,AB,AP为x,y,z轴建立坐标系,则 A(0,0,0),D(,0,0),E,C(,m,0). 所以=(,0,0), =, =. 设平面ADE的法向量为=(x1,y1,z1),则=0, =0, 解得一个=(0,1,0). 同理设平面ACE的法向量为=(x2,y2,z2),则=0, =0, 解得一个=(m,- ,-m). 因为cos=|cos|===,解得m=. 设F为AD的中点,则PA∥EF,且PA==,EF⊥面ACD, 即为三棱锥E-ACD的高.所以VE-ACD=·S△ACD·EF=××××=. 所以,三棱锥E-ACD的体积为. 3. （2014·四川高考理科·Ｔ18）三棱锥及其侧视图、俯视图如图所示．设，分别为线段，的中点，为线段上的点，且． （1）证明：为线段的中点； （2）求二面角的余弦值. 【解题提示】本题主要考查简单空间图形的三视图、空间线面垂直的判断与性质、空间面面夹角的计算等基础知识，考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力. 【解析】（1）由三棱锥及其侧视图、俯视图可知，在三棱锥中： 平面平面， 设为的中点，连接， 于是， 所以平面 因为，分别为线段，的中点，所以，又，故 假设不是线段的中点，则直线与直线是平面内相交直线 从而平面，这与矛盾 所以为线段的中点 （2）解法一：如图，作于，连接， 由（Ⅰ）知，∥，所以． 因为，所以为二面角的一个平面角． 由（Ⅰ）知，，为边长为2的正三角形， 所以==，由俯视图知，平面， 因为平面，所以， 因此在等腰直角中，, 作于，在中，，所以, 因为在平面内，，，所以∥， 又因为为的中点，所以为的中点，因此.同理可得，．所以在等腰中， .故二面角的余弦值是. 解法二：以为坐标原点，、、分别为、、轴建立空间直角坐标系， 则，，， 于是，， 设平面和平面的法向量分别为和 由，设，则 由，设，则 所以二面角的余弦值. 4. （2014·天津高考理科·Ｔ17）（本小题满分13分） 如图，在四中，底面，，，，点为棱的中点. （）证明 ； （）求与平面所成角的正弦值； （）为棱上一点，满足， 求二面角的余弦值. 【解析】方法一：依题意，如图以点为原点建立空间直角坐标系， 可得，，，.由为棱的中点，得. （），，故. 所以，. （），. 设为平面的法向量，则即 不妨令，可得为平面的一个法向量. 于是有. 所以，直线与平面所成角的正弦值为. （），，，. 由点在棱上，设，. 故. 由，得， 因此，，解得.即. 设为平面的法向量，则即 不妨令，可得为平面的一个法向量. 取平面的法向量，则 . 易知，二面角是锐角，所以其余弦值为. 方法二:（）中点，连接，. 由于分别为的中点， 故，且， 又由已知，可得且，故四边形为平行四边形， 所以. 因为底面，故， 而，从而平面， 因为平面，于是， 又，所以. 连接，由（）平面，得， 而，故. 又因为，为的中点，故， 可得，所以平面， 故平面平面. 所以直线在平面内的射影为直线， 而，可得为锐角， 故为直线与平面所成的角. 依题意，有，而为中点， 可得，进而. 故在直角三角形中，，因此. 所以，直线与平面所成角的正弦值为. （）中，过点作交于点. 因为底面，故底面，从而. 又，得平面，