丁丁喂养的故事-第四临床医学院-李晓南要点.docVIP

南京医科大学问题导向学习案例（教师版） 丁丁喂养的故事 教学对象：临床医学（儿科）专业五年级学生 撰写者：李晓南 部 门：第四临床医学院儿童保健教研室 审核者：教师发展中心 第1版：2014年6月 本教案版权属南京医科大学所有，非经书面同意，不得以任何形式刊登、转载、节录本教案之全部或局部任一章节。 前言 学生用本案例应具备的背景知识（Prerequisite knowledge of students） 1.了解各种营养素及其功能，人乳和配方乳的成分，功能和差异； 2.了解儿童生长发育特点以及哺乳期，过渡期喂养特点和方法，以及早期营养与生长发育的关系。 3.掌握儿童营养状况的评估内容和方法； 4.了解健康教育对家长养育子代的影响。 案例目的（Instructional goals of the case） 本案例设计目的是期待学生通过课程学习可以学到： 1．营养基本知识（营养素和功能） 2．婴儿喂养方式（母乳，配方奶），方法及好处 3．过渡期喂养的原则，方法和问题处理 4．营养评估的方法 5．儿童营养的健康教育，妇幼儿童的初级卫生保健服务 案例简介/摘要（Abstract/summary） 小艾和小琴婚后生有1子，丁丁，足月分娩，生后母乳和配方奶喂养，4个月后添加辅食，因吃饭困难，膳食单调，生长缓慢就诊。营养评估：身高和体重均低于2SD，每天摄