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xxxxx学校教学视导评价实施方案
一、指导思想
以深入推进课程改革，扎实提高教学质量为宗旨，以转变教学质量增长方式，提高课堂教学效率为重点，以发现、研究、解决学校有效教学推进过程中的现实问题为出发点，促进教学质量的均衡发展、持续发展和稳步提高。
二、视导内容
（一）教学管理
1.学校教学管理有思路、有策略。能根据课程改革的要求和学校具体校情，制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教学改革的有效策略。
2.校长及行政人员深入课堂，率先垂范。上课、听课符合教科局有关要求，听课能关注教学常规的随机检查，点评有重点、有思想、有引领。
3.重视学生自主学习。能制订并落实学生自主学习的有关制度，注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。
4.管理注重制度化、人文性。能有效地激发全体教师的工作积极性，管理制度上下畅通，管理效率高。
（二）课堂教学
1.巩固和深化有效教学课堂过关活动成果，过关的两条标准成为教师教学的底线要求和自觉行为，教师对任教学科如何实施有效教学有思考、有举措，课堂随机听课符合有效教学的基本要求，课堂教学效率高。
2.根据我市实施有效教学和课堂教学改革要求，学校能积极转变教与学的方式，初步形成校本化的课堂教学基本模式，并逐步成为全校教师的自觉行为。
（三）教学常规
1.教师备课情况。包括课程目标的领悟、教学内容的把握、教学方式的选择、学情学法的研究、同步训练的设计、教学反思的撰写等。
2.作业布置与批阅情况。作业量适中，作业内容精选，作业批阅认真、规范、及时，能注意适当面批、眉批和分层要求。
3. 听课评课情况。教师每周互相听课至少1节，听课记载认真，评课及时，实事求是，有听课随感及不同教学意见反馈。
4. 集体备课情况。集体备课制度化，有过程性记载，研究问题深入，研究氛围浓厚。
三、视导评价的方法
1、方法和形式。基本方法和形式是：“三听二查” 。三听就是教研员到学校按学科每人听3节课，分析课堂教学现状，进行教法和学法指导；听取主任关于教育教学常规管理情况汇报，了解落实课程计划，开展教科研活动的基本情况；访谈15名教师、30名学生，广泛听取和分析教师、学生对学校教学工作的反映。二查，一是查阅学校教育工作的规划和目标；学校各学科组教师的教学工作计划，总结，规章制度，各学科研修组研修活动资料，各类竞赛成绩、各类考试成绩分析及教师教学设计、学生作业。二是检查学校教学过程管理的资料是否齐全、实效性如何，发挥的作用。
2、反馈评价意见。首先听课教研员对每一位评价教师课堂教学情况进行个别反馈；其次，按学科组教师进行反馈，集中反馈各学科整体教学情况，提出学科建设性的意见和建议；再次，中层以上领导，年级组长、教研组长会议，对评价组的总体评价意见由组长进行反馈。
四、评价组成员
组长： 李新萍
成员： 化学：张怀勇 语文：蒋凌丽 数学：李林
英语：任 丽 物理：郑玉亮 李春娟
政治：张慧贤 历史：温晓燕 地理：王惠萍
生物：倪魏萍 路锦娥:综合实践、校本课程
体音美：马玉波 实验室：王俊卿
五、时间：2014年9月 23日
六、人员分工：
1、教学管理【李新萍（组长）、马玉波（教师调查问卷）各科教研员】
（1）贯彻课程计划（5分）
（2）落实教学常规情况（5分）
（3）德育渗透（2分）
(4)教研组建设（5分）
(5)教研活动与课题、（小专题）研究（3分）
(6)培养个性特长（2分）
(7)综合实践活动（2分）
(8)教育信息化工作（3分）
(9)作业量适中（2分）
(10)教学质量评价（5分）
（11）“五种”会议（2分）
（12）“十个一”工程（2分）
（13）“名师大讲堂”活动（2分）
2、教师素质【张怀勇（组长）、蒋凌莉学生调查问卷、各科教研员】
（14）计划总结（2分）
(15)备课（4分）
(16)上课（15分）
(17)作业布置与批改（3分）
(18)教学基本功（4分）
(19)培优辅差（3分）
(20)特长教学（4分）
(21) 教研教改能力（5分）
3、教学实效【路锦娥、李桂梅、王俊卿】
(22)平均分、及格率、优秀率（10分）
(23)校本课程、综合实践课、兴趣小组成果（5分）
(24)教师、学生竞赛（5分）
4、路锦娥整理反馈意见。
5、组长反馈。
电教教研中心
2014年9月5日
XX市中小学教学工作视导评价方案评分细则
一、教学管理（40分）
1、贯彻课程计划（5分）
（1）按规定开齐课程，开足课时，每门课都符合周课时的规定，得4分。
（2）作息时间安排合理，得1分。
（3）如在执行计
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