七下第一单元主题性学习资料.docVIP

七年级下册第一单元主题性学习教案 单元主题导语： 成长，是必须由每个人独自完成的人生旅程。每个人都从成长中走来，用自己的心灵感知世界。但因每个人经历的不同，所以每个人的成长体验也不相同，既有幸福的回忆、美好的憧憬，又有朦胧的烦恼、铭心的痛苦……而这酸甜苦辣的滋味就是人生的滋味。成长，就是体验人生的过程。这个单元的五篇文章，或记录作者的成长感悟，或展示他人成长的历程，给正在成长道路上的我们以莫大的鼓舞、激励、启迪和警示。 单元目标： 1.积累鲁迅、林海音、普希金、王安石的文学常识。 2.准确读写本单元字词，理解重点字词的意义，要注重语言的积累、感悟和运用。 3.引导学生结合自己的生活经历和体验，深刻理解课文的主要内容，体会作者的感情。 4.学习景物描写的方法，插叙的叙述方法，概括能力以及文言文的阅读能力。 5.启发学生的成长意识，引导学生能够正确对待成长中的苦与乐、得与失、成与败，激励学生面对困难的勇气。 教学重点： 1.积累字词、重点文学常识。 2.指导景物描写的方法和插叙的记叙方式。 3.识记重点文言词语的翻译，培养文言文阅读理解能力。 教学难点： 指导阅读方法，培养阅读兴趣，形成阅读能力。 教法学法指导： 1.先学后教，学生先初学完成第一单元的5篇文章，老师给予导读提纲。 2.速读与精读相结合。 3.课文阅读与主题丛书阅读相结合。 4.主题丛书阅读成果交流展示。 课时分配： 1. 《从百草园到三味书屋 第1课时 《从百草园到三味书屋 [教学目标] 1、积累字词；鲁迅及《朝花夕拾》 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神 [重、难点分析] 1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用 2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容 3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想 围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解引导学生观察生活，从生活中搜寻写作素材，把所学的方法用到实践中来，让学生学会写作 一、导入新课 童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣 板书：从百草园到三味书屋 二、简介作家作品 1、?鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人?鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产 ?2、《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》后来鲁迅先生把《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻指中年以后回忆往事，写成文章 三、初读课文，整体感知 1、学生自读，了解文意 2、正音正字 确凿záo????? 菜畦qí??? ?攒cuán??? 油蛉?líng??? ?桑椹shèn????? ??斑蝥máo 珊瑚shān???? 蟋蟀shuài? ??敛lin????? 脑髓su????? 陌mò?????? 人迹罕至hn? 竹筛Shāi????? 秕谷b?????? 系jì?????? 传授shòu?? ???书塾sh???? 宿儒rú? 蝉蜕tuì??????? 厥士jué?????? 窦dòu ??? 盔甲kuī????? 人声鼎沸dng???? 倜傥tì?tng????绣像xiù????????拗o?? ?? ????锡箔xī?bó??? 金叵罗p 3、学生结合标题和文章内容，探究写作思路 明确：从标题“从百草园到三味书屋”中，我们可以捕捉到一些信息，“从……到……”表示这篇课文以空间的转换为序，大致包括“百草园”和 “三味书屋”两个部分的内容并让学生找出写“百草园”和“三味书屋”的起止段和过渡段 四、研读课文第一部分 1、点生读1—8自然段 2、小组合作探究： 哪句话总领了这部分的内容？ 明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园 文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？ 明确：???????????????? 优美的景物——乐景 ??????????? 我的乐园?? 美女蛇故事——乐闻 ???????????????????