三字经上学期资料.docVIP

兴华小学校本活动课（ 国学 ）学科教案 第（ 1 ）节 教 者 蔺琳 授课对象 二年 课 题 人之初 教 学 目 标 1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。 教 学 设 计 一、谈话导入 《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。?《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？ ?二、多种方式诵读 ?（一）、静心自读； （二）、指名接读； ?（三）、齐读； ?三、理解含义 ?1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 ?2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。。 ?3、老师补充 《三字经》中的故事《周处除三害》，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 ?1、接龙读。?男生读一段，女生接一段（四句为一段） ?2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 ?4、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵? 1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。 2、师生互动，考考你? （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。? （2）学生考老师。学生说上句，老师接下句? 3、全班拍手背。? 4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。 六、拓展升华 这节课你有什么收获？ 七、小结 同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。 反思 兴华小学校本活动课（ 国学 ）学科教案 第（2）节 教 者 蔺琳 授课对象 二年 课 题 昔孟母 教 学 目 标 1、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确， 教 学 设 计 一、复习 二、多种方式诵读 ?（一）、静心自读； （二）、指名接读； ?（三）、齐读； ?三、理解含义 ?1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 ?2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”这一段。 ?3、老师补充 《三字经》中的故事《孟母三迁》《窦燕山五子登科》，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 ?1、接龙读。?男生读一段，女生接一段（四句为一段） ?2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 ?4、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵? 1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。 2、师生互动，考考你? （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。? （2）学生考老师。学生说上句，老师接下句? 3、全班拍手背。? 4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。 六、拓展升华 这节课你有什么收获？ 七、小结 同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。 反思 富，指经济；强，指军事政治。当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。富强，国富民强。 ?（一）、静心自读； （二）、指名接读； ?（三）、齐读； ?三、理解含义 ?1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 ?2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这一段。 ?3、老师补充 《三字经》中的故事《孔子教子》，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 ?1、接龙读。?男生读一段，女生接一段（四句为一段） ?2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 ?4、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵? 1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。 2、师生互动，考考你? （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。? （2）学生考老师。学生说上句，老师接下句? 3、全班拍手背。? 4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。 六、拓展升华 这节课你有什么收获？ 七、小结 同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄