人美版年级下册美术教学设计(电子表格版全一册).docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) ? 2009-09-01 [教材阅读]第一课 追寻文明的足迹 ? 2009-09-01 [教材阅读]第二课 探访自然的奇观 ? 2009-09-01 [教材阅读]第三课 我的书包 ? 2009-09-01 [教材阅读]第四课 画故事 ? 2009-09-01 [教材阅读]第五课 装饰画 ? 2009-09-01 [教材阅读]第六课 装饰色彩 ? 2009-09-01 [教材阅读]第七课 彩球的设计 ? 2009-09-01 [教材阅读]第八课 奇思妙想 ? 2009-09-01 [教材阅读]第九课 添画人像 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十课 用各种材料来制版 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十一课 装饰柱 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十二课 动画片的今昔 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十三课 拟人化的卡通 页次：1/2 每页25 总数31 首页 上一页 下一页 尾页 转到: ? 2009-09-01 [教材阅读]第十四课 发现老房子的美 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十五课 留给母校的纪念 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十六课 我的成长记录 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十七课 剪纸中的古老记忆 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十八课 绣在服装上的故事 ? 2009-09-01 [教材阅读]第十九课 复制与传播六年级美术教学计划 （2012---2013学年度下学期） 一、学情分析 本学年的学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；但也有少数学生懒得带学习工具，这是需要在今后的教学中改进的. 二、教材分析 该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型·表现”、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 三、教学目标任务 1、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。 2、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。 3、进一步认识中国画，了解中国传统的艺术形式。 4、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为童话故事作插图。 5、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。 6、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。 7、使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 四、教学重难点 （一）教学重点 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用绘画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种材料，大胆想象并设计制作简单的立体造型。 （二）教学难点 1．利用多种媒体，如塑料、废包装等材料制作作品。 2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行平面拼贴造型设计。 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学措施 1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型·表现的培养。强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。 4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 课 题 1追寻文明的足迹 课 型 欣赏·评述 课 时 1 教 学 目 的 情感目标：通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产， 感受古风古韵的美。 知识目标：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。 能力目标：并培养学生们保护历史文化遗产的意识。