pep人教版小学六年级英语上册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 全册教材分析 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unit1 How do you go there? Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain 一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步加大，同时要求学生从简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际运用。 二．课堂练习 A活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。 四．教学目的 1． 对小学高段英语学习的要求进一步提高，加强学生对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，积极运用所学英语进行表达和交流。在理解的基础上表演英语，尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。 2． 打下较好的语音，语调和书写基础。 3． 养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 重点难点：“四会”单词的教学，每课的会话，单词的拼写，初步的写作。 学生情况分析 六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习，学生有一定的基础，大部分学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于学习。但随着内容的逐步加深，会有一部分学生失去新鲜感，在复习阶段学生差距会加大，产生一些消极的想法，还有少数家长学生认为英语不是主课，重视程度不够，也会影响学生学习英语的积极性和主动性。教师要注意采取有效措施，在加大整体练习的基础上照顾到个体，使学生学习英语的兴趣得到保持。 具体措施 1． 2． 3． 4． 适当的传授一些行之有效的学习方法，鼓励学生探索适合自己的学习方法。 5． 教 学 进 度 表 本学期共19周，除去国庆节放假、复习考试时间，实际授课约15周。 周次 日期 主要内容 1 9.1-.9.7 How do you do there? 2 9.8-9.15 How can I get to Zhongshan park? 3 9.16-9.22 Where is the science museum? 4 9.23-9.29 How can I get to the museum? 5 9.30-10.6 国庆节放假 6 10.7-10.13 What are you going to do? 7 10.14-10.20 Where are you going this evening? 8 10.21-10.27 Recycle 1 9 10.28-11.2 Mid-term test 10 11.3-11.9 What’s your hobby? 11 11.10-11.16 Does your pen pal live in Shanghai? 12 11.17-11.23 What does she do? 13 11.24-11.30 Where does she go to work? 14 12.1-12.7 Where does the rain come from? 15 12.8-12.14 How to plant flower seeds? 16 12.15-12.21 Recycle 2 17 12.22-12.27 General revision 18 12.28-1.2 General revision 19 1.3-1.9 Terminal examination Unit 1单元分析 一、 教学目标 1、本单元的能力目标及要求 1） 能够准确使用介词表达使用何种交通工具。 2）