第一单元 大数的认识技术报告.docVIP

乌兰浩特市永联第一小学电子教案 （二0一五 至二0一六学年度 第 一学期） 任课教师：李英兰 学 科：数 学 年 班：四年二班 课程表 任课教师：李英兰 2015年8月——2015年 12月 星期 一 二 三 四 五 1 数学 数学 数学 数学 2 数学 3 数学 4 5 6 7 8 授课年 班 四年二班 授课时 数 6节 教学进度表 2015年8月25日 周次 日期 教材内容 课时 辅助教材内容 课时 主备人 1 8.25—8.29 大数的认识 4课时 2 9.1—9.5 大数的认识 4课时 3 9.8——9.12 大数的认识 4课时 4 9.15——9.19 1亿有多大 公顷和平方千米 角的度量 4课时 5 9.22——9.26 角的度量 笔算 4课时 6 9.28——9.30 笔算 解决问题 4课时 7 10.1—10.7 8 10.8—10.11 解决问题 平行与垂直 3课时 9 10.13—10.17 平行与垂直 平行四边形和梯形 4课时 10 10.20—10.24 口算除法 笔算除法 4课时 11 10.27—10.31 笔算除法 4课时 12 11.3—11.7 笔算除法 4课时 13 11.10—11.14 笔算除法 整理和复习 4课时 14 11.17——11.21 整理和复习 条形统计图 4课时 15 11.24—11.28 数学广角 4课时 16 12.1—12.5 总复习 4课时 17 12.8—12.12 复习 18 12.15—12.19 复习 19 12.22—12.26 考试 20 12.29—1.2 2011版新课程标准学段目标 第二学段目标 知识技能 1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。 3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。 4．能借助计算器解决简单的应用问题。 数学思考 1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机现象。 3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。 问题解决 1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 情感态度 1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 教材书目：义务教育课程标准实验教科书 四 年级 数学 学科 上 册 本册教材教学目标（学习目标）： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、