生物七上第一章第四节生物学的研究工具技术报告.docVIP

第四节 生物学的研究工具 教学目标 1.对照显微镜，准确说出其各部分的结构名称。 2.能独立规范的操作显微镜，并观察到清晰的物像，会计算显微镜的放大倍数。 3.识别生物学实验中常用的其他研究工具。 4.初步学会使用其他研究工具。 精要点拨 显微镜的使用： 1.控制光线强弱的结构是反光镜和遮光器。当外界光线强时，用反光镜上的平面镜和遮光器上的小光圈；当外界光线弱时，用反光镜上的凹面镜和遮光器上的大光圈。 2.用显微镜观察波片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜压碎玻片；眼睛注视目镜转动细准焦螺旋时可使物像更清晰。 3.对光时，目镜、物镜、通光孔、光圈应在一条直线上。 活动建议 本节课主要以老师引导，学生自主操作实践为主，确保每位学生都能独立操作显微镜。在实践过程中熟悉操作步骤，总结出调焦的方法，抓住重点，突破难点。 练习显微镜活动时： 教师的示范必须准确，让每一位学生都看清楚，学生自行练习时，教师应巡视。可请同组同学相互纠正。教师要提醒学生注意：在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免了强光刺眼，保证用眼卫生。 同学调物像时，教师适时点拨：当看到视野由模糊突然变得清晰时或看到玻璃渣样物质时，表示焦距已初步调好。再移动玻片到能看到物像，最后调节细准焦螺旋，达到物像最清晰。这样同学们在突破难点时少走弯路。 最后练习的时候：每两位同学一组，一位同学调显微镜，另一位同学当老师；之后互换角色。保证每一位同学熟练使用显微镜。 资源采撷 显微镜的发展历史 在17世纪，人们发现把两块凸透镜组合起来，能明显的提高放大能力，这种装置就是显微镜的前身。第一架真正的显微镜，是用一片凸透镜和一片凹透镜重叠起来组合而成，又称为复式显微镜，是荷兰眼镜匠詹森父子制成的，后来经意大利天文学家伽利略加以改良，显微镜才有了更佳的效果。 最初的显微镜很简单，只能放大50~200倍，以后又不断改进，逐渐发展。光学显微镜可以把物体放大到1500倍左右，能够观察到细菌的形状。 1932年，德国科学家诺尔和鲁斯卡在柏林制成了世界上第一台电子显微镜。电子显微镜用电子束代替光束，用磁场代替透镜来观察细微物体。电子显微镜一下子把放大倍数提高到1万倍。到20世纪90年代，世界上已经研制出放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它看到了物质的内部的精细结构。看见所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，发现了原子世界。1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。这种显微镜比电子显微镜更先进。自从扫描隧道显微镜发明后，世界上便诞生了一门以0.1纳米至100纳米这样的尺度为研究对象的新学科，这就是纳米科技。 显微镜操作歌诀 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，十归箱。 光学显微镜的成像原理 当把待观察物体放在物镜焦点外侧靠近焦点处时，在物镜后所成的实像恰在目镜焦点内侧靠近焦点处，经目镜再次放大成一虚像。观察到的是经两次放大后的倒立虚像。 自主感知 一、显微镜的取拿和安放 取显微镜时应该一手握________一手托________。 二、认识显微镜的构造 镜座起________的作用。遮光器的作用是________转换器的作用是________。目镜越短，放大倍数越大，物镜越________放大倍数越大。 三、显微镜的使用 从目镜内观察到的物像是___ ____。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的_______ _。 其他常用研究工具：刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、培养皿、试管、滴管、镊子、载玻片。 【思考讨论】 显微镜是生物学研究的最基本最重要工具。 其结构中与物像放大有关的结构是什么？ 调节光线强弱的结构是什么？ 形成的图像的特点是什么？ 4．对光是显微镜使用的关键一步，如何对光？ 自主诊断 1.小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是（ ） A.使用了低倍物镜 B.物镜没有对准通光孔 C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔2.显微镜的叙述错误的是（ ） A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B.目镜和物镜都能放大物像C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使物像清晰3.在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是( ) A.转动转换器——更换目镜 B.转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜筒 C.转动反光镜——调节视野亮度 D.向左上移动装片——物像向右下移动 4.小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清