高考概率试题评析与复习技术报告.docVIP

高考“统计概率内容4年《考试说明》中统计概率内容和要求 　2014年高考考试说明（课程标准实验版）——数学（） 　（六）统计 　　1．随机抽样 　　（1）理解随机抽样的必要性和重要性. 　　（2）会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法. 　　2．用样本估计总体 　　（1）了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点. 　　（2）理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差. 　　（3）能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并出合理的解释. 　　（4）会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想. 　　（5）会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题. 　　3．变量的相关性 　　（1）会两个有关联变量的数据的散点图，并利用散点图认识变量间的相关关系. 　　（2）了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（线性回归方程系数公式不要求记忆）. 　　（七）概率 　　1．事件与概率 　　（1）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义以及频率与概率的区别. 　　（2）了解两个互斥事件的概率加法公式. 　　2．古典概型 　　（1）理解古典概型及其概率计算公式. 　　（2）会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 　　3．随机数与几何概型 　　（1）了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率. 　　（2）了解几何概型的意义. 　（二十一）概率与统计 　　（1） 理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列刻画随机现象的重要性，会求某些取有限个值的离散型随机变量的分布列. 　　（2）了解超几何分布，并能进行简单的应用. 　　（3） 了解条件概率的概念，了解两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验模型及二项分布，并能解决一些简单问题. 　　（4） 理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，会求简单离散型随机变量的均值、方差，并能利用离散型随机变量的均值、方差概念解决一些简单问题. 　　（5） 借助直观直方图认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义. 　　（6）了解回归的思想、方法及其简单应用. 　　（7）了解独立性检验的思想、方法及其初步应用. 　2014年高考考试说明（课程标准实验版）——数学（文） 6．统计 　　（1）随机抽样 　　① 理解随机抽样的必要性和重要性. 　　② 会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法. 　　（2）用样本估计总体 　　① 了解分布的意义和作用，会列频率分布表，频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，它们各自的特点. 　　② 理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差 　　③ 能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并出合理的解释. 　　④ 会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想. 　　⑤ 会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题. 　　（3）变量的相关性 　　① 会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系. 　　② 了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（线性回归方程系数公式不要求记忆）. 　　7．概率 　　（1）事件与概率 　　① 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义频率与概率的区别. 　　② 了解两个互斥事件的概率加法公式. 　　（2）古典概型 　　① 理解古典概型及其概率计算公式. 　　② 会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 　　（3）随机数与几何概型 　　①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率. 　　②了解几何概型的意义. 　17．统计案例 　　①通过典型案例了解回归分析的思想、方法，并能初步应用回归分析的思想、方法解决一些简单的实际问题. 　　②通过典型案例了解独立性检验的思想、方法，并能初步应用独立性检验的思想、方法解决一些简单的实际问题. 六、近五年（2009～2013）高考新课标卷中的统计概率 人数 4 8 5 3 表2： 生产能力分组 人数 6 y 36 18 （i）先确定x，y，再在答题纸上完成下列频率分布直方图。就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小？（不用计算，可通过观察直方图直接回答结论）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （ii）分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数，并估计该工厂工