预防艾滋病教育(自己编写)技术报告.docVIP

《认识艾滋，预防艾滋》教案 授课年级：八年级 柳州市第二十七中学 周永清 教学目标 知识目标 认识艾滋病及其危害。 掌握艾滋病的传播途径及预防措施。 了解我国艾滋病的发展近况，认识到问题的严峻性。 能力目标 能说出日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 情感态度与价值观目标 增强自我保护意识。 关心、宽容、不歧视艾滋病患者，共享生命。 教学重点和难点 教学重点 艾滋病的传播途径及预防措施。 教学难点 说出日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除与艾滋病人日常接触的恐惧。 教学准备 教师自制课件；学生搜集有关艾滋病的资料。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导出课题 复习旧知：人为什么能在充满病原体的环境中健康地生活？ 学生思考、回答。 引发思考，激发学生求知欲望。 二、认识艾滋病及其危害 PPT示：(HIV)艾滋病毒模式图 介绍：艾滋病是20世纪80年代才被发现的新兴传染病，因为其致病力和传染性强，又没有有效的疫苗和治疗方法，对人类社会危害极大。 视频播放：艾滋病毒对人体免疫系统的破坏。 讲述：艾滋病毒的特性 对外界环境的抵抗力较弱 具有迅速变异的能力 学生听讲、观看视频，理解艾滋病毒的作用机理。 学生完成导学案。 动态、形象、直观的视频有助于学生理解艾滋病病毒对人体的危害，同时又能激发学生兴趣。 三、艾滋病的传播途径 学生带着问题继续观看视频： 导思问题： 艾滋病的传染源是谁？ 艾滋病的传播途径有哪些？ 哪些人是艾滋病毒易感人群？特别是哪些人为本病的高危人群？ 归纳出艾滋病的传播途径，完成导学案的填写。 利用问题激发思考，重点掌握艾滋病的传播途径。 四、艾滋病的预防措施 讨论题： 作为个人怎样做才能真正预防艾滋病？ 肯定学生的回答，并PPT出示各种预防措施。 小组合作讨论，把讨论结果写在导学案上，小组代表汇报结果，其他小组补充。 通过小组活动，激起每位学生的参与热情，加深理解预防艾滋病的预防措施，增强自我保护意识。 五、宽容、关爱、不歧视艾滋病患者 思考： 1、假如你有一位朋友是一位艾滋病患者，你应该如何与其相处？ 2、正常的日常接触能传染艾滋病吗？比如握手、拥抱、共用餐具、马桶和桌椅会感染艾滋病吗？ 介绍世界艾滋病日，播放关爱艾滋病患者的视频。 学生畅所欲言，观看视频，感悟。 消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑，让学生能以理性、宽容和关爱的态度对待艾滋病患者。 六、拓展延伸 展示介绍我国艾滋病的发病率和地区分布情况 引起共鸣 增强学生了解和预防艾滋病必要性的意识。 七、归纳总结，巩固检测 出示检测题 认真作答 检测学生掌握知识情况，加深理解巩固所学知识。 板书设计： 认识艾滋病及其危害 艾滋病毒（HIV）：攻击人体的免疫系统 艾滋病的传播途径 性传播 血液传播 母婴传播 艾滋病的预防措施 关心、宽容、不歧视艾滋病患者 《预防艾滋病教育》教学设计 柳州市第二十七中学 周永清 教学目标 知识目标 认识艾滋病及其危害。 了解我国艾滋病的发展近况，认识到问题的严峻性。 掌握艾滋病的传播途径及预防措施。 能力目标 能说出日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 情感态度与价值观目标 增强自我保护意识。 关心艾滋病患者，共享生命。 教学重点和难点 教学重点 艾滋病的传播途径及预防措施。 教学难点 说出日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除与艾滋病人日常接触的恐惧。 教学准备 教师自制课件；学生搜集有关艾滋病的资料。 教学过程 导出课题 出示艾滋病患者的图片，提问：关于艾滋病，你想了解哪些问题？让学生说出想了解的问题，教师板书。 认识艾滋病及其危害 什么是艾滋病（AIDS） 教师介绍：艾滋病是20世纪80年代才被发现的新兴传染病，因为其致病力和传染性强，又没有有效的疫苗和治疗方法，对人类社会危害极大。艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。艾滋是它的英文缩写AIDS的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。艾滋病病毒的特性是什么？ 艾滋病病毒的特性主要有两个：（1）对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。（2）具有迅速变异能力。艾滋病病毒的外貌经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。（过渡）艾滋病蔓延很快。而且目前无特效药。但