能量之源-光合作用第二课时资料.ppt

〖例3〗将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg，给予充足光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg，请回答： 　　（1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度差是　　　mg。 　　（2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是　　　　mg。 　　（3）若一昼夜中先光照4小时，接着放置在黑暗情况下20小时，该植物体内有机物含量变化 　　　是（填增加或减少）　　　　　。 　　（4）若要使这株植物有更多的有机物积累， 　　　你认为可采取的措施是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 0 24.5 减少 　　　　　　　　　　①延长光照时间； ②降低夜间温度；③增加CO2浓度。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 公元前3世纪，古希腊学者亚里斯多德曾经提出，植物生长在土壤中，土壤是构成植物体的原材料。这一观点长期被奉为经典 * 1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现：好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩吉尔曼的实验证明： * 此外，光反应进行的速度比暗反应快的多。 光反应的速度常以10的—12次方秒（皮秒）计。 暗反应的速度以10的—3次方秒（毫秒）计。 * 会考说明题型示例 P13.23 这道题考查了光合作用的反应物和生成物，及实验方面的知识。 A、葡萄糖是光合作用的产物，不是原料。 光合作用实际上是CO2被还原成葡萄糖，而不是葡萄糖被氧化的反应。 B、植物体内叶绿体的含量高，可以使植物体光合效率提高，但测定时需要作切片观察，或者从细胞中分离叶绿体，因而不是最简单的方法。 C、二氧化碳是光合作用的原料，从植物体的周围空气中测定二氧化碳的含量也比较容易做到。可以用仪器直接测定；也可以用酸性批示剂，将空气通入含指示剂的溶液中，按颜色变化的程度测定。？？？？ D、水也是光合作用的原料，但是植物体吸收的水只有1%用于光合作用等，可见水的消耗量是很小的，也不容易测定。 * 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色） 胡萝卜素 （橙黄色） 叶黄素 （黄色） 绿叶中的色素 实验结果： * 植物的光合作用是怎样被人们逐步认识的？ 光合作用的发现经历那些过程？ 一.光合作用的发现 五年后 1642年海尔蒙特的实验 柳树增重74.47kg 土壤只减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 海尔蒙特的实验设 计有什么不足的地方？ 结论： 植物可以更新空气 1771年普利斯特利的实验 普利斯特利的的实验有时成功，有时失败，失败的原因可能是什么？ 可能是在无光的条件下做的实验， 因为无光时，植物不进行光合作用， 进行细胞呼吸，所以没有释放氧气， 而是释放二氧化碳，所以实验失败！ 1779年，荷兰科学家英格豪斯做了 500多次植物更新空气的实验，结 果发现：普利斯特利的实验只有在 阳光照射下才能成功；植物体只有 绿叶才能更新污浊的空气。 在这一过程中，光能哪里去了呢？ 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 1864年萨克斯的实验 暗处理 光照 酒精脱色 结论:1绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 碘蒸气处理 2光是绿色植物进行光合作用的条件 1880年恩格尔曼实验 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由 释放出来的， 是 光合作用的场所。光合作用需要 。 叶绿体 叶绿体 光照 20世纪30年代，鲁宾和卡门的同位素标记实验： 光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自CO2。 结论： 场所： 条件： 原料： 产物： 叶绿体 光能 二氧化碳、水 有机物(贮存了能量)、氧气 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 光合作用的总反应式 6CO2 + 12H2O 光能 叶绿体 C6H12O6 + 6O2