浅谈中考化学审题策略资料.ppt

六、适当练习，熟能生巧 两天一练，每次每科练习约10-15分钟，题量大概可以5-10题。目的是保持解题的手感和对试题的灵敏度。注重总结和提高解题技能，特别是培养精细审题的习惯。把平时的练习当做考试，每次在练习前定好完成作业的时间，然后独立地将作业一口气完成，这样有利于速度和审题两方面能力的培养，千万不能边做作业边聊天，或者边做作业边对答案，拖沓的习惯不利于思维的培养；如果把练习当考试，那考试也就是做练习，“把会做的题都做对，不会做的题努力去做”，用这样的平常心对待考试，就能避免急躁心理。 七、学会思考，养成习惯 为了更好地提高审题能力要学会做题后思题。 好的题目要思考题眼所在；思考出题的目的所在。对审题的反思、对解题过程的反思、对解题方法的反思；在反思过程中落实基本概念、总结基本规律。做完一道题不能满足于题目的答案，应该多想一想如果改变题目的条件，该怎样解答？学生要学会老师的思维过程，知道拿到一道题怎么去分析问题、解决问题，通过学习达到“做对一道题，掌握一套题”，“解决一种题型，掌握几个规律”。一题多解、一题多变、多题归一。这才符合教学本质。 复杂问题往往由简单问题组合或衍变而来。对于一些比较复杂的试题，可根据不同题目的特点，对信息进行转化：从整体转化到局部，从一般转化到特殊，从正面转化到侧面，从陌生转化到熟悉，将复杂的问题转化到简单状态，从简单问题入手，以简单的问题为台阶，解决复杂问题。老师尽量多地进行作业面 批，了解学生思维情况。 八、审题时要注意合理转化信息 九、认真检查，改正错误 做完试卷后，要抓紧时间检查。着重从以下几个方面检查： 一要检查试题是否全部答完，有无漏答。 二要检查解题步骤是否完整、是否规范； 尤其是答案是否符合题目要求。 三要根据实际情况来判断答案是否合理。检查 时要认真仔细，要有耐心。 为避免同样的审题错误重复发生，最好的方法是做好错题笔记。错题笔记应成为学生的一种自觉行为，每天放在课桌上，一些“有价值”的错误可随时做在错题笔记上。 可将错题笔记的页面分为三列： 第一列记题目。 第二列记下错误是什么，最好用红笔画出；并从审题、知识再现的准确性和解答过程的规范性三方面分析错误原因，如遗憾之错：就是分明会做，反而做错了的题，比如“审题之错”、“计算之错”、“抄写之错”、“表达之错”等。 第三列是根据错误原因的分析，提出纠正方法，并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么，并正确的解答题目。 错题笔记可在晚上做作业前先看一下错误原因并提醒自己不要重复类似的错误，然后将错题本的第二、三列折叠起来，在周末用整块时间将错题重做一遍后核对，如果做对了就打钩，而再次做错的题则需要第三次做，以此类推，尽可能地体现错题笔记的价值。学生养成平时有空翻一翻，考前认真看一遍的习惯。改变过去“只要一错，总是常错”,为“只要一错，抓住攻破，不能再错”，使学生在纠错中不断进步，不断提高。 若你把所有的错误都关在门外， 那么真理也就被拒绝了。 对于知识背景相对陌生的题，审题过程中要善于排除陌生知识对自己所造成的思路干扰和心理干扰，怀着“我能做出”的必胜信念，静心寻找隐含在试题中的解题线索。 在心慌的情况下，审题能不出错吗？要做到在审题时的气定神闲，最方便的一招就是“自我心理暗示”：“我难人亦难，冷静去拼搏”，“我易人亦易，千万要心细”，全力以赴！不轻易放弃每一分，“多得一分，领先一群人”。 十、增强自信，心理辅导经常化 按题号顺序做，遇难先过。 分步拿分，大题中拿小分，难题中拿易得分。 战略上藐视敌人，战术上重视敌人。 前有难，后有易，答题过程莫丧气。 题易人易我不大意，题难人难我不畏难。 心态放轻松，大脑要集中，情绪勿躁动。 总之，学生有良好的审题习惯，系统的知识基础，熟练的解题技巧，有效的思考方法，审题也就是高屋建瓴的事。 一、动口朗读，二遍回顾 二、认真阅读，仔细推敲 三、复述题意，进入情境 四、构建完