第16章二次根式要点讲解.doc

红 花 中 学 教（学）案 总课时:学 科： 数学 年级： 执教人： 时 间 201年 月 日 第 周 第 课时 课 题 课型 新授 教学目标 和 重点难点 综合运用性质和 教学过程 （一）复习引入： （1）已知x2 = a那么a是x的______ x是a的________ 记为______a一定是_______数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =_________ 正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______； 式子的意义是 。 （二）提出问题 1、式子表示什么意义? 2、什么叫做二次根式？ 3、式子的意义是什么？ 4、的意义是什么？ 5、如何确定一个二次根式有无意义？ （三）自主学习 自学课本第页例前的内容，完成下面的问题： 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2、计算 ： (1) 　　　 (2) 　（3） 　　　　　（4） 根据计算结果，你能得出结论：，其中的意义是 。 3、当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足 , 才有意义。 （四）合作探究 1、学生自学课本第2页例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习 ： x取何值时，下列各二次根式有意义？ ①　　　　　②　　 ③　　　　　 2、（1）若有意义，则a的值为___________． （2）若 在实数范围内有意义，则x为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 （五）展示反馈 (学生归纳总结) 1．非负数a的算术平方根(a≥0)叫做二次根式. 二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数的取值范围有限制：被开方数a必须是非负数。 2．式子的取值是非负数。 （六）精讲点拨 1、二次根式的基本性质()2=a成立的条件是a≥0，利用这个性质可以求二次根式的平方，如()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=()2. 2、讨论二次根式的被开方数中字母的取值，实际上是解所含字母的不等式。 （七）拓展延伸 (1)在式子中，x的取值范围是____________. (2)已知+＝0，则x-y＝ _____________. (3)已知y＝+,则= _____________。 2、由公式，我们可以得到公式a= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 (1)把下列非负数写成一个数的平方的形式：5? 0.35 (2)在实数范围内因式分解 4a-11 红 花 中 学 教（学）案 总课时: 学 科： 数学 年级： 执教人： 时 间 201年 月 日 第 周 第 课时 课 题 课型 新授 教学目标 2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 重点难点 ． 难点：综合运用性质进行化简和计算 教学过程与师生互动 有意义，则x 。 （3）在实数范围内因式分解： x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) 表示什么意义? 2、如何用来化简二次根式? 3、在化简过程中运用了哪些数学思想? （三）自主学习 自学课本第3页的内容，完成下面的题目： 1、计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到： 当 2、计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 3、计算： 当 （四）合作交流 1、归纳总结 将上面做题过程中得到的结论综合起来，得到二次根式的又一条非常重要的性质： 2、化简下列各式： 3、请大家思考、讨论二次根式的性质与有什么区别与联系。 （五）展示反馈 1、化简下列各式 （1） (2) 2、化简下列各式 （1） （2）（x＜-2） （六）