不能忽视性教育课件分析.doc

不能忽视性教育 各位老师： ???????? 大家好! ??????? 谈到“性”这个字眼，您有怎样的感受？是羞涩、神秘甚至是肮脏？无论怎样，我得勇敢站出来，同大家谈谈中小学生性教育的问题。因为对于学生来说实在很重要。 性教育的重要性 ??????? 1、人类本能的需要 ??????? 请大家看一段视频。（ppt）看完这段视频，大家是不是能感受到生命的神奇，是啊生命孕育的过程很复杂，很奇妙，很美丽，让人很感动。这其实也就是性，如果不是性，大自然中绝大多数艳丽、漂亮的东西将不复存在，植物不会绽放花朵，鸟儿不再歌唱，鹿儿不再生出鹿角……,有了性，才会有生命。我们如此珍视生命，赞美生命，却羞于谈及性，是传统思想的禁锢吗？我想，并不是，老祖宗曾说过“食色性也”，也就是说性和吃饭一样都是人本性的需要，是人生的两件大事，正如鲁迅所分析的：食是延续自己，性是延续物种，对于人类来说，性是需要学习的，否则就会像古人所说的：“性不学则损天命，丧伦理”。可见我们的先祖对性教育的认识比我们今人更深刻了。（ppt） ??????? 贵族性教育课程 ??????? 在中国历史上，有关性教育的记载始于东汉。十分明确地规定了贵族子弟必须学习的各种技艺，除了礼仪、音乐、舞蹈、诵诗、写作、射箭、骑马、驾车等，在课程中居然还有性教育。 ??????? 民间的性教育 ??????? 中国古代，民间百姓的性教育的主要方式，就是“嫁妆画”和“压箱底”。哪家的女儿出嫁前，父母往往都得买上一两卷，作为嫁妆，让女儿在新婚之夜，接受启蒙。 ??????? 性爱是中国人忌讳的话题，但结婚又不能避免性爱，聪明的老祖宗就围绕性教育，想了很多办法，并沿袭下来，成为风俗。 ??????? 结婚要“择日子”，由男方找风水先生，按男女双方的属相、生辰八字，掐算出结婚的良辰吉日。女方家里若是同意这个日子，大喜之日就定下来了；女方家里要是把日子退回来，那说明这个日子有问题。那大多是因为日子与女方的经期重合了。 ??????? 闹洞房，现在看着就是陋俗，但最初的功能是为了进行性教育。 ??????? 再看国外的性教育现状：（ppt） ???????? 日本：文部省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就是妇女分娩的画面。在初、高中，日本每所学校都有由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。??????? 丹麦：三年级的学生就开始认识生殖器，了解避孕知识。 ??????? 美国：从小学一年级起就开始向学生传授生育、两性差异、性道德等知识。初中阶段讲得更加深入。进入高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋等知识，并向学生发避孕套。??????? 新加坡：同样有专业的教师，和咨询机构进行性教学。 ??????? 印度：自文明兴起的初始期，性就与宗教建立了不可分割的联系。 ??????? 瑞典：作为世界上最早开设性教育课程的国家之一，瑞典从1942年开始对7岁以上的儿童进行性教育。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈“性”的局面。? ?? ? 韩国：从2001年起，在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制。韩国的教育人力资源部帮助每个学校按类别配备担任性教育教师。?????? 荷兰：儿童从6岁就开始接受性教育，父母则会在餐桌上与孩子讨论这方面的话题。尽管荷兰规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为，但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比率是最低的。专家们认为，开展早期性教育是重要的原因之一。 ??????? 纵观古今中外，发现这样的教育是必不可少的。性教育不仅仅是健康教育的一部分，还是人类自身本能的需要。把人的一生用几分钟的音像展示出来，就是一个孕育，成长、繁衍和衰老的过程。我们在提倡以人为本的教育的同时，怎能忽略性教育呢？ ??????? （ppt）2、学生健康成长的需要???? ??? 刚才大家看到的案例，现在在中小学，尤其在农村的中小学，当女孩悄然完成从儿童到少女的角色转换，进入青春期后，没有人对她们及时进行教育，致使她们在性、生殖、社会伦理上一片空白。面对性诱骗或性侵害时，几乎无所适从。它反映出人们对中小学女生在性教育上的缺失，反映出中小学生生殖生育知识的欠缺。 ???????? 再看针对城市学生的调查： ??????? （ppt）杭州市教科所曾对杭州市５所中学1060名学生的性健康状况进行了抽样调查，结果显示：29.24％的高中生承认“曾经恋爱”或者“正在恋爱”，8.3％的高中生“很想恋爱”，在有恋爱经历的学生中，“初恋”的具体百分比是小学11.73％、初中76.02％、高中12.25％。 ??????? 在性教育不甚完善甚至空白的状况下，孩子们的成长不会停滞，他们早已一茬又一茬地长大了，没有接受正确的