九年级语文上册第23课囚绿记导学案要点讲解.docVIP

囚　绿　记 1.学习本文借景抒情、托物言志的写作手法。 2.品味《囚绿记》中凝聚着作者情感体验和哲理思考的关键词句。 3.熟读课文,把握作者对“绿”的情感的变化过程。 4.联系作者所处的时代,明确“绿”寄寓的象征意义。 标题“记”字告诉我们这篇文章属于记叙性的散文,而一个“囚”字,暗含了拟人的手法。所谓“囚绿”,指作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进居室,而被囚禁的常春藤,因为是绿色的,故称“囚绿”。 1.淳厚质朴的文人。陆蠡(19082),现代散文家、翻译家,抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等,其行文特点是从琐细的生活情节中,挖掘耐人寻味的人生哲理,文笔凝练,质朴,蕴藉而秀美。译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。他也曾写过许多短篇小说,给人的感觉总是“渴望着,更有生命,更有力量,更有希望和鼓舞”。21 2.铮铮铁骨的汉子。1942年4月,陆蠡工作的上海文化生活社被抄,他亲自去巡捕房交涉,结果被日本特务机关秘密杀害。据说日敌问他赞不赞成伪府,他回答不赞成;问他对于大东亚的看法,他认为一定失败。正是这种民族的骨气、坚定的信念,使他的散文充满着一种积极乐观的情绪。李健吾在《陆蠡的散文》一文中说:“生命真纯,节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心。” 1937年11月上海沦陷后,一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境,在日本侵略势力的四面包围中,坚持抗日文学活动,至19