冬季到台北来看雨(课件).ppt

第一步：写的什么？ ——写了哪些景物？ 阅读借景抒情散文，首先要筛选出文中写了哪些景物，可用自己喜欢的标志勾画出此类词语或句子。 第二步：写的怎么样？ ——景物有什么特点？ 这一步，实际上，也就是分析所写景物的特点。在阅读中要勾画出作者的评价词或评价语，或根据作者所写，自己概括，做好批注。 第三步：为什么这样写？ ——抒发了作者的什么感情或感悟？ 之所以这样写景，是因为作者的融情入景。“登山则情满于山，观海则情溢于海。”筛选出文中由景及情的句子，尤其是那些抒情句或议论句。为深入探讨文中情，我们也结合背景介绍，结合作者心境，做到知人论世，总结人和自然的关系，感悟景中包含的人生哲理。 第四步：怎样写的？ ——运用了何种写法或手法？ 要重点赏析作者是如何写的，包括写景的技巧：描写手法和修辞手法。抒情的技巧：直抒胸臆与借景抒情，在赏析中体会如何更好的运用修辞手法来描绘那异彩纷呈的景物，让自己的文章更美。 拔地而起的高楼大厦 霓 虹 闪 烁 的 城 市 夜 景 这是我们生活的地方…… 南澳鲍鱼 龙岗三黄鸡 观澜狗肉 是我们喜爱的美味佳肴…… 番荔枝 车厘子 记录着我们熟悉的味道…… 还有最重要的亲人…… 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…… 爱我的和我爱的每个人…… 这一切，就是我们的家乡。 听听思念的声音 冬季到台北来看雨 ——余光中 作者介绍 余光中（1928-），台湾诗人，籍贯福建永春县桃城镇洋上村（母为江苏人），重九日生于南京，1949年随父母迁香港，1950年赴台，就读于台湾大学外文系。现任台湾中山大学文学院院长、当代著名诗人和评论家。《冬季到台北来看雨》是余光中作品《乡愁四韵》中的一篇散文。 思考 “我”是去专门去台北看雨的吗，如果不是，那是去干什么呢？ （参考：为两岸的文化交流，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。） 寻找家乡的记忆 家乡有哪些东西让老乡无比怀念？ 家乡的榆钱、柿子 家乡的戏曲 家乡的黄河水 家乡的亲人 思考 作者通过哪些细节来体现作者对家乡这一切的怀念？ 思考 演出前：不计路程遥远，驱车200多公里 当起“义工” 过程中：老人贾文斌：紧紧抓住“我”的手久久不放开 颤巍巍 像小孩一样哭起来 麻老先生、乔律师：黯然的神情，铿锵的声音 离开时：冒雨送行 使劲挥动的手 思考 1、文中几次提到了雨？ 2、这两次雨在文中分别起到了什么作用？ （参考：开头的以雨引出台北，去台北的目的，起到引出下文的作用。结尾的雨有两层含义，一层是实写的雨，老乡冒雨送行，另一层雨寄托着一种情思，起到烘托气氛的作用。） 我们在赏析优美的写景抒情散文的时候，一般从以下四点去赏析：写的什么？写的怎么样？为什么这样写？怎样写的？ 借景抒情散文 阅读技巧 课后习题 1、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项（ ） A、台北冬季确实多雨。 B、密密的雨丝和绵绵的乡情有想通之处。 C、融情于景，把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。 课后习题 2、本文运用了________、________、________、________等表达方式。 3、“盛”的意思分别与（1）（2）相同的一项是 （1）盛情邀请（ ） （2）盛况空前（ ） A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人 记叙 描写 抒情 议论 课后习题 B A