学习不良青少年心理问题及其教育对策初稿要点讲解.docVIP

题目： 学习不良青少年心理问题及其教育对策 学生姓名 陈 鹏 学 号 1126460133001 类 型 网 络 教 育 专 业 教育学 层 次 专升本 指导教师 王天平 日 期 2013年09月25日 学习不良青少年心理问题及其教育对策 摘 要 21世纪的青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。 长期以来，青少年学生的心理问题都是困扰学校教育的一个难题，尤其是学习不良的青少年学生的心理问题，是困扰我们教学的一个大难题。学习不良青少年学生到底存在哪些心理问题，产生这些心理问题的原因是什么，又该怎样针对这些情况做出相对应的教育策略，使他们消除自卑走向光明，走向未来。 关键字：学习不良青少年,心理问题 , 产生的原因, 教育对策 目 录 摘要………………………………………………………………………………………1 一、绪论…………………………………………………………………………………1 二、学习不良青少年心理健康存在的主要问题1、学习问题2、情绪问题3、人际社交问题4、不良嗜好和行为5、网络成瘾6、自卑心理7、性心理困惑8、躯体化症状、学习不良青少年心理健康问题产生的原因1、家庭教育问题2、学校教育问题3、社会环境问题、针对学习不良的青少年的心理问题的教育对策、发现青少年有心理健康问题要正确对待、用心理知识指导青少年学生的各科学习，创设爱学习的和谐环境、采用不同形式开展心理健康教育、多跟这部分同学交谈，给他们温暖，多给他们鼓励，让他们感到老师对他们的爱、转变思想观念，创设良好的心理环境、通过课外活动，把心理健康教育渗透于各种活动中、心理常识课，把心理教育渗透到学科教学中 致谢………………………………………………………………………………………9  一、绪论 随着现代医学模式发展,人们对健康有了新的认识，世界卫生组织提出“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应功能的完好状态而不仅仅是没有病”。心理健康是指以积极有效的心理活动,平稳正常的心理状态,对当前和发展着的社会环境保持良好的适应状态。国力的竞争关键是人才的竞争，未来的人才不仅需要掌握现代化的科学技术，而且更需要具有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。据上海市医学会精神分会介绍，目前我国约有3000万名青少年心理有问题，青少年学生心理障碍患病率为21.6％～32％，并呈不断上升趋势。不健康的人难以立足于激烈的社会竞争中，这无疑给广大教育工作者提出了一个严峻而亟待解决的问题——如何培养青少年健康的心理，尤其是如何培养学习不良青少年健康的心理，是广大教育者的一项艰巨的任务。 二、学习不良青少年心理健康存在的主要问题 （一）学习问题 考试焦虑,考试舞弊,厌学、逃学,在期中、期末、中考、高考时期尤为突出。考试舞弊是目前青少年学生普遍存在的现象，尤其是学习不好的学生，他们平时偷懒不学，甚至经常逃课，到了要考试时，由于“不学无术”，而面对各方面的压力，他们又不甘愿在别人面前“丢人”。就投机取巧，考试作弊，甚至有的同学在老师的“警告”下厚着脸皮的翻书，偷看别人的。时间越长，这种心理就越严重，久而久之，这部分同学就干脆平时不学了，他们走进教室就觉得压抑，看着别人学习还有不舒服感。但随着时间的推移，中考或高考的临近，他们的心理又会紧张，焦虑，出现失眠，等现象，严重的还会精神失常。 （二）情绪问题? 情绪不稳定，时而兴奋、时而懒散等，严重失眠、记忆力减退、注意力不集中、学习成绩下降，焦虑障碍、强迫症状,抑郁,易冲动,敌对,偏执,脆弱, 抑郁、焦虑、恐怖、紧张、偏执、疑虑、困惑、人际交往困难，严重的导致自杀和扩大自杀。青少年时期是人的心理变化最大的时期，他们有着各种各样的追求，同时现实又让他们不得不放弃一些不适合他们年龄追求的东西，在选择和放弃之间徘徊，这使得他们处在矛盾里，尤其是学习不良的同学这方面的矛盾更严重。因为心理矛盾，长时间得不到调和，情绪不稳定，遇事时而兴奋，时而懒散，在学习上他们处于矛盾中，一方面想好好学，另一方面他们基础差