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咨询心理学/心理咨询技能 心理咨询技能课程结构 一、建立良好的咨询关系 尊重 71、“完整地接纳”求助者，并不意味着（ A ）。(2014年5月)53 （A)对求肋者的恶习无动于衷 (B)接纳求助者全部的优点和缺点 （C)充分尊重求助者的价值观 (D)接受求助者的光明面和消极面 71、对求助者的尊重，不包含( C )。(2012年5月）53 (A)对求助者一视同仁 (B)完全信任求助者 (C)不得讨论与咨询密切相关的隐私 (D)接纳求助者错误的价值观 （二）热情 热情与尊重的区别 热情 尊重 与求助者距离更近些 尊重与求助者距离不如热情近 充满了浓厚的感情色彩 以礼待人，平等交流，富有理性 仅有尊重没有热情，咨访之间就显得有些公事公办。 二者结合，才能情理交融，感人至深。 热情是体现在咨询的全过程。求进门，咨就应热情，周到，让求感到最友好的接待。 （三）真诚 78、关于真诚，错误的说法是( C )。(2014年11月) 真诚不是有感而发 (A)真诚不是实话实说 (B)表达真诚应随咨询进程而变化． (C)真诚要有感而发 (D)身体语言可以更好地表达真诚 72、真诚是指咨询师在咨询过程中 ( B )。 (2012年5月） (A)按照例行程序公事公办 (B)没有防御式伪装 (C)把自己藏在专业角色后 (D)以“职业的我”出现 69、“真诚不等于实话实说”的含义是（C）。 (2013年5月）58 （A）真诚与说实话之间没有联系（B）表达真诚不能通过言语 （C）表达真诚应有助于求助者成长（D）实话实说只是表达真诚的一种方式 72、“真诚不等于实话实说”的含义是( C )。(2014年5月)58 (A)真诚与说实话之间没有联系 (B)表述真诚不能通过言语 (C)表达真诚应有助于求助者成长 (D)实话实说不利于表达真诚 68、下列说法中正确的是（D）。 (2013年5月）53 （A）尊重与真诚难以兼顾 （B）对于品行有问题的求助者持否定态度，可以表达求助者的真诚 （C）对求助者讲原则、论是非，是不尊重的表现 （D）真诚是尊重的基础 （四）共情：体验求助者内心世界的能力 共情的重要性： 缺乏共情的表现或后果： 1、求助者可能感到失望； 2、求助者可能觉得受到伤害； 3、影响求助者进行自我探索； 4、影响咨询师对求助者的反应 正确使用共情/使用共情注意？-案例简答 1、咨询师应从求助者而不是自己角度来看待求助者及其存在的问题 -转化角度 2、咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。 3、表达共情应因人而异 4、表达共情应把握时机，共情适度 5、表达共情要善于把握角色 6、表达共情要善于使用躯体语言 7、表达共情要考虑求助者特点与文化特征 8、咨询师应验证自己是否与求助者产生共情 （五）积极关注：是求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观。咨询师应把积极关注贯穿于整个咨询过程。 积极关注的注意的事项 1、辩证、客观地看待求助者 2、帮助求助者辩证、客观地看待自己 3、 避免盲目乐观：不能对求助者过分乐观，黑暗过去就是光明 4、 反对过分消极：不要整个咨询都是消极的、反复强调糟糕的 5、立足实事求是：不能无中生有、要多关注求的潜力和价值 二、制定目标、方案 （一）确定咨询目标 确定咨询目标注意事项： 1、求助者并不都能提供有效的目标 2、有些咨询师对咨询目标存在错误观念 3.不同的心理咨询流派有不同的咨询目标 人本——自我实现 行为——行为改变 精分——潜意识意识化 完型——觉察此时此刻的经验 理性情绪——消除自我失败感 交互分析——成为自主的人 现实治疗——发展成功的统整感 81、关于不同心理流派的咨询目标，错误的说法是( A )。 (2014年11月)80 (A)完形学派引导求助者学习真实与负责任的行为，最终成为独立自主的人 (B)交互分析学派帮助求助者检验早年的决定，并在觉察的基础上做新的决定 (C)理性情绪学派帮助求助者消除对人生的自我失败观，过上有理性的生活 (D)精神分析学派是将潜意识意识化，帮助求助者作理智的觉察 （二）制定咨询方案 1、确定咨询方案的工作程序。 2、咨询师、求助者的责权义 三、个体心理咨询方案实施 （一）咨询技术 参与性技术 影响性技术 咨询阻碍因素 多话 沉默 依赖 移情 阻抗 倾听 面质 开放式与封闭式询问 解释 鼓励与重复 指导 内容反应 内容表达 情感反应