必修一 细胞的多样性和统一性2015-9-13.pptVIP

第2节　细胞的多样性和统一性 第一章 走进细胞 学习目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 1、细胞——组织——器官——系统—— 个体——种群——群落——生态系统—— 生物圈 2、细胞是最基本的生命系统。 一、生命活动离不开细胞 单细胞生物、多细胞生物、病毒 二、生命系统的结构层次 知识回顾 思考：所有细胞的形态、结构都一样吗？ 洋葱内表皮细胞 正在分裂的植物细胞 酵母菌 草履虫 口腔上皮细胞 肌肉细胞 干细胞 神经细胞 红细胞 植物叶肉细胞 各种细胞的差异反映： ——细胞的多样性（大小、形态） 细胞多样性的原因：位置不同；功能不同； 细胞分化的结果 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 植物、动物细胞的细胞中有哪些相同结构？ 这些细胞却又有着相似的基本结构： 细胞膜、 细胞质、 细胞核. ——这反映了细胞的统一性 是不是所有的细胞都属于这两类呢? 细菌细胞模式图 蓝藻细胞模式图 植物细胞模式图 动物细胞模式图 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，可分为: 真核细胞 原核细胞 细胞 原核 细胞 真核 细胞 原核生物 真核生物 蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜） 细菌(球菌、杆菌、弧菌) 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 植物（衣藻、绿藻） 动物 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类: 蓝藻 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不 同 点 大小 细胞质 细胞核 生物 类群 统一性 无以核膜为界限 的细胞核 有以核膜为界限 的细胞核 较小（1μm～10μm） 较大（10μm～100μ） 只有核糖体一种细胞器 多种复杂的细胞器 无染色体，有环状DNA分子，称为拟核 有染色体（DNA和蛋白质构成） 蓝藻、细菌、放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 动物、植物、真菌 都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质） 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题 1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 2、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行修正。 4、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 6、细胞学说的意义是什么？ 细胞学说的内容： 植物学家：施莱登 动物学家：施 旺 细 胞 学 说 细胞学说的要点： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 论证了生物界的统一性 细胞学说的建立过程： 1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位 2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性 3.虎 克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构 5.施 旺 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 6.耐格里 F.指出器官是由组织构成的 7.魏尔肖 G.细胞的发现者和命名者 科学实验与观察： 　 人体的解剖 显微镜下的观察 理论思维和科学 实验的结合 细胞学说在修正中前进 科学技术的发展程序： 　 肉眼观察 光学显微镜观察 电镜观察 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发