情绪心理学教学 2014.ppt

情绪心理学 孙俊才 曲阜师范大学教科院 sunjuner@163.com 主要参考书目 陈少华.情绪心理学. 暨南大学出版社. 2008 孟昭兰. 情绪心理学. 北京大学出版社. 2005 K. T. Strongman. The psychology of emotion----From everyday life to theory (fifth edition). 王力等译. 中国轻工业出版社.2005 Niedenthal P M, Krauth-Gruber S, Ric F. Psychology of emotion: interpersonal, experiential, and cognitive approaches. New York: Psychology Press. 2006 考试 标准题60分，综合创意题40分 标准题以课件和参考资料为评分依据，综合创意题以论证的和逻辑性为评分依据。 第一章 情绪研究的基本问题 情绪研究的对象——什么是情绪？ 怎样研究情绪——实验室操纵情绪和自然发生情绪 视频1 视频2 一、情绪的定义 1. 感受状态——情绪被诱发并且有时得到表达， 常采用自我报告的方式测量被试的感受状态。 例如；你现在感受到多少悲伤、高兴、恐惧、愤怒等情绪，请在7点量表上标明）（Brandst?tter, 1981, 1983; Scherer, 1984a） 局限；被试对感受状态有清晰的意识，并能够对此进行量化。 一、情绪的定义 2 .心理加工过程——由一系列片段组成，其具有相对短暂性，是在应对自然和社会的具体挑战中产生，并具有生物基础的知觉、体验、生理、行动和沟通特点”（Keltner Gross, 1999, p. 468） 情绪包括哪些成分？ 情绪各成分的协同性及其影响 （1）主要的情绪成分 主观体验、表达行为、认知评价、生理唤醒、和行为准备倾向（如Frijda, 1986; Leventhal Scherer, 1987; Scherer, 1984） （2）情绪成分的协同性 （3）情绪成分协同性的时间进程 可能在某个时间段内所有的成分通常是协同的，并且都指向同样的情绪体验，但是，随后这些成分开始分离。 （4）与情绪有关的几个概念 感性-理性 感情：存在于人际之间的某种心理特性。 情感；情绪反应的主观体验特征 心境；较为持久的情绪体验特征 激情；短暂的激烈的情绪反应 情怀、情操、情志、情趣、情调；个体的情绪反应特征与其他心理加工过程相结合的产物。 问题与思考 评价不同情绪定义的适用性 二、怎样研究情绪 1.实验室情境 2.自然情境 1.实验室情绪研究 研究目的；检验具体的情绪理论假设 例如: 情绪成分之间的协同关系；具体情绪与认知或行为之间的关系 诱发情绪的方式：电影；音乐；回忆情绪体验 电影 菲利普特（Philipport, 1993）研究了多个电影片段诱发情绪的效果。 3-6分钟，60名被试 伊扎德等（Izard, Dougherty, Bloxom, and Kotsch, 1974 ）分化情绪量表； 被试用自己的词汇描述观看影片时的感受 表1.4 诱发分化情绪的电影摘录 音乐 尼恩齐奥和塞特朗德 （Niedenthal Setterlund, 1994 ） 简明心境反省量表 听快板乐曲的被试报告感受到高兴、满意、有活力的、活泼的和兴奋情绪，而听慢板乐曲的被试报告感受到悲伤、哀愁、疲惫、昏昏欲睡（和一点厌烦）。因此，似乎快板音乐诱发了高能量的欢快，慢板音乐诱发了没精打采的悲伤 。 回忆情绪体验 基本假设：回忆情绪事件使得人们能够再次体验到他们当时经历这个事件时的情绪。 施瓦茨和施特拉克（Schwarz Clore, 1983; Strack, Schwarz Geschneidinger, 1985）等人在实验室中，使用情绪记忆回忆方法来激活情绪状态。他们的研究进一步表明，提取记忆的方式决定了是否感受到情绪。 关注情境信息还是情绪感受。 2.自然发生的情绪 测量被试刚刚到达实验室时的情绪状态，以及其他的有关状态。 用日记或者小电脑测量被试在实验室外的情绪。 使用准实验设计方法，即研究者找出一组在自然情境中很可能自然地体验到某种情绪的被试，以及另外一组在自然情境中不可能体验到这种情绪的被试，比较两组的行为。 局限；相关研究 研究举例 梅耶等人(Mayer, McCormick, Strong, 1995)心境相符记忆假设的研究 奥特利和邓肯（Oatley Duncan, 1992, 1994） 的日记研究 巴雷特（2004）的研究可以作为收集体验样本的一个范例，在这项研究中，巴雷特想了解是否人们报告的暂时情绪体验主要由他们所理解