2016届高考地理第二轮复习教案14.docVIP

名师解读 思维导图 1.识记：人地关系的思想演变，人类面临的主要环境问题，可持续发展的内涵。 2.理解：环境问题产生的原因、可持续发展的内涵和原则。 3.应用：运用可持续发展理论指导人们的生产、生活。 4.识记：我国实施可持续发展的途径。 5.理解：我国走可持续发展道路的必然性。 考点一　人地关系思想的演变与可持续发展　[知 识 整 合] 1．人地关系的历史回顾 2．直面环境问题 (1)人类与环境的关系 ①人类占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量；②人类活动的废弃物要排放到环境中。 (2)环境问题产生的原因 ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 (3)环境问题的表现及地域差异 问题 资源短缺 生态破坏 环境污染 表现 水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等 地域差异 发达国家更突出 农村地区、发展中国家严重 城市地区、发达国家严重 形成成因 过度消耗资源 利用资源的方式不当或过度开采 交通、工业活动和人类居住地过分密集，造成污染物集中 【方法技巧】 环境问题类型的判断方法 根据各类型的含义及相互间的关系进行判断： ①环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。 ②生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 ③资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。 环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。 3．走向人地协调——可持续发展 (1)概念：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 (2)内涵：生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 (3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 [深 度 思 考] 1．环境问题的产生及表现 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行： (1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。 (2)准确把握环境问题产生的机理与表现 2．世界主要环境问题的表现与成因环境问题 原　因 典型事例 资源短缺 水资源短缺 水质污染、工农业生产用水量大及降水少 华北平原水资源紧张 土地资源短缺 生态退耕、建设占地等 我国人均耕地较少 能源短缺 利用率低、资源分布不均 我国东部地区能源短缺 生态破坏 水土流失、土地荒漠化 滥垦、滥伐、滥牧，自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失，西北地区的荒漠化 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 环境污染 大气污染、水污染、土壤污染 工业“三废”的大量排放 泰晤士河的悲剧 固体废弃物污染 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 大城市周边地区的垃圾“围城”现象 噪声污染 交通、工厂噪声等 城市噪声 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海石油泄漏 3.可持续发展的内涵与基本原则 (1)可持续发展的内涵 (2)可持续发展的原则原则 内容 要求 公平性 原则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 持续性 原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济与保护环境的关系 共同性 原则 各国共同参与经济发展和环境保护，地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 [高 考 探 究] 1．(2014·广东文综，11)有研究认为，近几年欧洲西北部(参见下图)冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理的解释是(　　) A．海平面上升导致沿岸上升流减弱 B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱 C．极地