第一章有理数1．1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1.ppt

* 第一章　有理数 一.本章学习目标 1.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小. 2.能借助数轴理解相反数和绝对值的意思，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道︱a︱的含义（这里a表示有理数）. 3.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主） 4.理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算. 5.能运用有理数的运算解决简单的 问题. 二.本章知识结构图 1．1　正数和负数 阅读与思考　用正负数表示加工允许误差 1．2 有理数 1．3　有理数的加减法 实验与探究　填幻方 阅读与思考　中国人最先使用负数 1．4　有理数的乘除法 观察与思考　翻牌游戏中的数学道理 1．5　有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 正数与负数：0既不是正数也不是负数 有理数：正数，0,负数统称为整数，正分数和负分数统称为分数，整数和分数统称为有理数。 数轴：三要素。 任意一个有理数都可以在数轴上找到一个点来表示；但数轴上的点却并不一定能用有理数来表示。 相反数：0的相反数还是0，正数的相反数是负数，反之负数的相反数是正数。 引入字母a，因为a既可以是正数，也可以是负数，所以-a不一定是负数。 绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 一个正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它相反数，0的绝对值还是0. 比较有理数的大小：（1）正数大于0,0大于负数，正数大于负数 （2）两个负数，绝对值大的反而小 有理数的加减法：在运用数轴时该注意以下几点 1、原点o是第一次运动的起点 2、第二次运动的起点是第一次运动的终点 3、由第二次运动的终点与原点的相对位置得出运动的结果 4、如果用正数表示向右运动，负数表示向左运动，就可以用算式描述相应的运动问题 有理数加法法则：1.同号两数想加，取相同的符号，并把绝对值想加 2.绝对值不相等的异号两数想加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加为0 3.一个数与0想加，仍得这个数 有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数 有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数与0相乘都得0 两个乘积为1的数互为倒数 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘或先把后两个数相乘，积相等 乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于这个数分别与这两个数相乘，再把积想加 有理数的除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数都得0 有理数的乘方：负数的几次幂是负数，负数的偶次幂是偶数。 正数数的任何次幂都是正数。0的任何正数次幂都是0 混合运算顺序：1.先乘方，再乘除，最后加减 2.同级运算，从左到右进行 3.如有括号，先做括号内的运算 小结：回顾与思考 1.为什么要引入负数？ 2.数的范围从正整数、0、正分数扩充到有理数后，增加了哪些数？ 3.怎样用数轴表示有理数？数轴与直线有什么不同？怎样用数轴解释相反数与绝对值？ 4.有理数的加法和减法有什么关系？乘法和除法有什么关系？ 5.有理数满足哪些运算律？ 第二章　整式的加减 一、学习目标 1.理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系. 2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号，在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算. 3.理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立. 4.能够分析实际问题中的数量关系,并用含有字母的式子表示出来 二.本章知识结构框图 2．1　整式 阅读与思考　数字１与字母Ｘ的对话 2．2　整式的加减 信息技术应用　电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 单项式：由字母或数字或他们的积组成的式子叫做单项式 几个单项式的和叫做多项式 多项式里次数最高项的次数为多项式的次数 单项式和多项式统称为整式 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，合并同类项后，所得项的系数是合并前各项类系数的和，且字母连同它的指数不变 去括号时符号的变化规律：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来相反 整式加减的运算法则： 一般的，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项 小结：回顾与思考 1.举出一些单项式、多项式来表示数量关系的实际例子 2.举例说明合并同类项和去括号的依据 3.举例说明整式加减的运算法则 第三章