异号两数相加，绝对值相等时.ppt

* ， 2.5有理数的加法与减法（1） 甲、乙两队进行 足球比赛，如果甲队 在主场以4∶1赢了3 球，在客场以1∶3输了2球，那么两场累 计甲队净胜多少球？ 如果把赢球记为“+”，输球记为“-”，可得算式： 赢 球 数 净胜球数 算 式 主场 客场 3 -2 -3 2 3 2 -3 -2 3 0 0 -3 填写表中净胜球数和相应的算式 通过思考，你能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？ 生活中应用有理数加法的例子很多，请同学们积极思考： 例如第一天水位下降了5厘米，第二天水位上涨了8厘米，两天的水位变化情况是上涨了3厘米． 用算式可表示为 　　　　　　 　你还能举出几个不同的实例吗？请列出算式。　　　　　　　　　　 　　　　　　　 1. 如图，把笔尖放在数轴的原点先向正方向移动3个长度单位，再向负方向移动2个长度单位，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果． -2 -1 0 1 2 3 4 数学实验室 = 2. 把笔尖放在原点，先向负方向移动1个长度单位，再向负方向移动2个长度单位，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果． -3 -2 -1 0 1 2 3 4 = 数学实验室 仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果． 数学实验室 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -1 0 1 2 3 4 5 6 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 任意两个有理数相加，和是多少？ 你能找到有理数相加的一般方法吗？ 议一议 从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况． 同号相加 异号相加 一个数与０相加 对于符号相同的两数相加，可以从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系． 　　和的符号与两个加数的符号一致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和． 在加数为异号时，和可能为正数、负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号、绝对值上的关系． 　　当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值． 　　当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零． 一个数同零相加，仍得这个数． 有理数加法法则 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 　　异号两数相加，绝对值相等时，和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值． 一个数与0相加，仍得这个数． （同号取同） （异号取大） 例 计算下列各题 （同号两数相加） 并把绝对值相加） （取相同的符号， 解： ； ； ； ． ； （异号两数相加，绝对值相 等时） （和为零 ） （一个数同零相加） （仍得这个数） （异号两数相加） （取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 ） ； ； ． 练一练：填表 和的符号 确定绝对值(加或减) 和 (+4)+(+7) (-8)+(-3) (-9)+(+5) (-6)+(+6) (-7)+ 0 8+(-1) 相加 相加 相减 相减 　例 利用有理数加法解决问题． 　　某仓库原有粮食80吨，第一天运进粮食54吨，第二天又运出粮食32吨，现在仓库共有粮食多少吨？ 解：记运进粮食为正,运出粮食为负． 答:现在仓库共有粮食102吨． 1．有理数的加法与小学学的加法有什么联系与区别？ 小学的加法是有理数加法中的一种特例，即两个正数相加或正数与0相加． 与小学不同的是，有理数由符号与绝对值两部分组成，运算时既要考虑符号，也要考虑绝对值． 小　结 思考：两个有理数相加，和一定比两个加数大吗？ 2．有理数加法运算的一般步骤：　 （1）分类型； （2）确定和的符号； （3）确定和的绝对值． 小　结 计算 (1) (-8)+(-9) (2) (-17)+21 (3) (-12)+25 (4) 45+(-23) (5)(-45)+23 (6)(-29)+(-31) (7) (-39)+(-45) (8) (-28)+37 (9) (-13)+0 * 1。同学们，请大家打开书本第27页，现在让我们进入数学实验室。看看经过我们的动手实验能得到些什么算式。 2。请大家按照实验要求，把笔尖放在原点处，先向正方向移动三个