六国论导学案1.docVIP

苏轼 【学习目标】 1. 整理文言知识：词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词及实词等； 2.了解针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。 【知识链接】 作者介绍：苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士”。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。 第一课时 【自主学习】 一、给下列框中的字注音。 靡衣玉食 稷下 椎鲁 鸷猛 毒螫 堕名城 黄馘 陈豨 縻 二、朗读课文。 1.学生课前预习，课堂展示。 2.熟读课文。 三、走进文本，具体段落分析。 （一）自读第一段，解释框中的字词。 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋其谋夫说客、谈天雕龙、坚白同异之流，下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。越王勾践有君子六千人，魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人，而田文招致任侠奸人六万家于薛