行为消退什么是行为消退.pptVIP

行为消退的动物实验研究 如何让鸽子不再啄键、饿猫不再按压杠杆？ 行为消退的人类行为研究 在早期一个使用行为消失原理减少个体的问题行为的研究报告中，威廉姆斯阐述了行为消失对减少一个年幼儿童夜间发脾气行为的效果 大量的研究已证明行为消退对减少儿童和成人的问题行为的效果： 使用行为消退减少一个8岁男孩作算术题的错误 使用行为消退减少一个5岁男孩的不适当的性别角色行为 行为消退的两种类型 如何消除正强化？ 假如斯金纳的鸽子不再得到食物 假如在超市哭闹的小孩不再得到糖 如何消除负强化？ 被负性强化的行为的消退就是消除这个行 为的逃避或回避 行为消退的两个特征 消退爆发 指在行为消退的过程中出现： 不再被强化的行为的频率、持续时间或强度的增加 或： 异常行为（在特定环境下并不经常发生的行为）短 暂地发生 自发恢复 指行为停止发生一段时间后又再次发生。 消退的应用:使用消退减少问题行为 消退程序使用的步骤： 第一步：收集行为数据 第二步：通过功能评估识别问题行为的强化物 第三步：在每次问题行为出现后消除强化物 成功的消退程序取决于能否有效识别维持问题行为的特定的强化物 成功实施消退必须考虑五个问题： 确认强化物了吗？ 你可以消除强化物吗？ 消退可以安全使用吗？ 可以容忍消退爆发吗 可以保持一致性吗？ 练习：主管如何使用行为消退的方法停止编造借口的行为？ 林是一个利用课余时间作兼职管理员的大学生，他讨厌刷厕所。每当主管让他刷厕所时，他就编造理由，主管就会让他下班而让别人去刷厕所。林编造借口的行为起到了帮助他逃避工作的作用。于是，编造理由的行为被负性强化了。 请将下列行为强化的例子变为行为消退的例子： 1.一个孩子晚上上床后有哭闹的行为，她的父母就到她的房间安慰她。结果，这个孩子睡觉时哭闹得更频繁了。 2.一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞。雨伞可以防止雨点降落到她身上。现在下雨时她总是撑起雨伞。 3.一个大学生正在回答行为矫正课程的作业问题。当答不出某个问题时，她就问已经上过这个课的朋友。朋友就会告诉她正确答案。结果，她现在更有可能就那些不会做的问题请教她的朋友。 4.当小林在课堂座位上注意力集中时，老师就会对他微笑并表扬他。结果，小林就更有可能集中注意力。 5.作为代替按小时付酬的做法，一个自行车生产公司开始按件付酬。根据这种方法，在生产线上工作的工人们每组装一辆车就挣到一定数量的工钱。结果工人们每天组装的车更多了，而他们挣的钱也更多了。 6.当一位厨师烹制牛排时，油烟总是很大。他于是打开抽油烟机，油烟被吸出了厨房。现在他在烹制牛排时，更有可能使用抽油烟机。 运用消退的注意事项 1、严格按照消退的程序进行，特别是“五个考虑” 2、小心消退的误用----无意中消退了本应该强化的行为 3、消退的特别应用(一次消退) 无意中消退了本应该强化的行为 小学老师告诉孩子要尊敬自已的父母，在每天回家或上学时，应该向父母说：“爸，妈，我回来了。”“爸爸妈妈，我上学去了，再见。”小东的父母对此从不反馈，都不吱声。久而久之，小东上学去的时候也不再说“我上学去了”，回来也不再说“我回来了”。由于父母视孩子这些行为为理所当然的，而没有对孩子的道安与告诉给予回应，一段时间后，孩子再先不向父母道安与道别了。 一次消退 例1：今天的菜不好吃，我要吃羊肉”小东在吃饭的时候又闹了起来。父母两个谁都没有说话，只是继续吃饭。“今天的菜不好吃。”小东的声音高了半拍。依然没有人理。“菜不好吃，哼。”小东斜眼看父母的反应，依然没有人搭理。小东知道是不会有人管的了，所以只好拿起筷子，慢慢吃了起来。 例2：12岁的小东吵闹着要买一件新衣服，父母劝了半天也没有用，“你已经有了那么多新衣服，还要买？”。无奈，父母两人一人去看书，一人看电视，不去搭理小东。小东先是在自已房子里大喊大叫，继而开始摔东西，然后动静越来越小，不多时，一切归于平静。 影响行为消退的因素 行为消退前的行为强化程序（连续强化还是间歇强化） 行为消退之后发生的行为强化 课后测验 1.在正强化的行为消退时，————在行为之后不再出现。 2.在负强化的行为消退时，———— 在行为之后不再消除。 3.在行为消退的过程中，间歇强化的行为比连续强化的行为消退得更————（快/慢）。 4.一个孩子在商店里哭，父母给他糖果。结果，这个孩子更可能在商店里哭。在这个例子中哭的强化物是什么？ —————— 在这个例子中家长怎样使用行为消退来对付孩子哭？ —————— 5.在消退时行为暂时增加称为————。 6.当妈妈给孩子刷牙是，孩子就哭。妈妈就停止刷。结果，孩子在刷牙时就更可能