周长教案2.docVIP

长方形、正方形的周长 第一课时 认识周长 教学内容：书96页--98页 教学目的：1、使学生初步理解周长的含义。 2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。 3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。 教学重点：理解周长的含义 教学过程： 一、教学例1 出示挂图，有生活的实例引入周长 桌布一周的长度是桌布的周长 树桩面一周的长度是树桩面的周长 二、感悟周长 教学例2 摸一摸、说一说 用手沿课本的封面的四周摸一摸 举一举生活中的周长 三、量一量 逐一摸索量事物周长的方法 用软尺量 先用线量、再量出线的长度 对于长方形、正方形的周长还可以量出每边的长度，再加起来。 定义周长：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。 四、课堂活动 1、议一议：那条绳子的长度是奖状框的周长。 学生观察，并所出为什么？ 2、独立测量作业本的周长 五、课堂作业[来源:Zxxk.Com] 第二课时 长方形、正方形周长的计算 教学内容：书99页和101页课堂活动 教学目标：1、理解长方形、正方形周长的含义。 2、能够导出长方形、正方形的周长的计算公式，培养学生的抽象概括能力。 3、会用公式求周长，并解决一些实际问题。 4、培养学生的观察、操作的能力。 5、培养学生的探索精神和合作意识。 教学重点：掌握周长的计算方法[来源:学科网]9+9+6+6=30 9X2=18 6X2=12 18+12