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謝謝 保良局胡忠中學周偉賢老師 透過音樂創作及演出培育學生的創意 老師的角色 提供機會及協助，讓學生能夠經歷及體驗音樂創作及演出，以提升他們音樂創作的興趣及能力。 培養學生音樂創作的興趣及能力 透過綜合音樂活動的教學單元 透過專題研習：音樂創作 安排試後活動的成果分享會 推行一生一體一藝 參加不同的音樂活動(學校音樂創藝展) 透過綜合音樂活動的教學單元 聆聽?創作?演繹 ? 透過音樂分析掌握 音樂知識及創作技巧 (音樂科課程指引小一至中三) 透過專題研習：音樂創作 1.聲響設計 (包括：純聲響、純音樂、聲響+音樂) F.1 – 自然之音 F.2 – 故事創作 F.3 – 廣告設計 ? 廣告歌 ? 廣告配樂 ? 加入廣告聲響效果 透過專題研習：音樂創作(續) 2. 音樂創作 (中三學年結束前，同學需以分組形式完成一份創作專題) - 任何題材 例如： 1. 卡通配樂 2. 電影配樂 3. 流行曲 4. 任何樂器獨奏或合奏 5. 音樂與故事 6. 小型音樂劇 安排試後活動的成果分享會 安排各級最出色的一至兩個聲響設計及音樂創作，於「試後活動成果分享會」作公開表演。 推行一生一體一藝 每位中一、中二同學須選擇一藝術項目(參加樂團、樂器訓練或舞蹈訓練) 同學掌握了樂器的技巧後有助同學創作及演繹自己的作品。 音樂創藝展創作小組的創作歷程 包括音樂創作及多媒體的配合 腦震盪會議(Brainstorming) 腦地圖(Mind Map) 收窄主題 討論其可行性 選定主題 音樂創藝展創作小組的創作歷程(續) 6. 根據已選定之主題分配與以下小組進行創作： - 音樂創作小組 - 舞台創作小組 - 劇本創作小組 7. 把各單位的創作綜合及刪改。 音樂創藝展創作小組的創作歷程(續) 8. 根據主題配合多媒體的創作及演繹 多媒體可包括： - 電子音樂 - 機械製作 - 魔術 - 繪畫 - 幻燈 - 電腦投射 ……等 作品完善過程中，音樂創作與多媒體的相互關係 相輔相成 總結透過音樂創作及演出培育學生的創意 所有音樂課堂的學生 拔尖 音樂課堂 每一個同學均有機會 ? 發揮創意 ? 提升欣賞及表達能力 ? 發展對音樂的終身興趣 創藝小組 - 拔尖的平台 給予對音樂創作有興趣的同學 進一步提升創作能力 包括: 學習創作、 和聲及伴奏型式和 多媒體的創作