数字电路说课要点解析.pptVIP

（二）课程目标 本课程实践性很强，强调理论联系实践、“工学结合” ，实行在做中学，学中做的课程建设理念。 打破传统学科建材的课程设置模式，借鉴实习单位（积成电子）的意见，对教学大纲进行研讨和修整，将知识、能力、素质贯穿于整个学习过程，提高学生的职业综合能力和素养。 （一）教学内容的组织与安排 （二）本课程的重点、难点及解决方案 重点： l. 组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析方法和设计方法。 2.常用中规模集成数字电路（包括组合电路和时序电路）的原理和应用。 难点： 1.门电路分析。 2.脉冲波形的产生和整形。 （三）教学内容的具体表现形式 三、教学方法与手段 四、实施条件 （一）师资队伍 （二）校内教学设备 数字电路实训室： 仿真机房：利用辅助软件：CAD/PROTEL/EWB/PRETUS等设计验证电路。 五、课程考核 六、特色 谢谢！请各位专家领导给予指导！ * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 数字电子技术基础 尚海青 信息工程学院 一、课程设置 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、实施条件 六、特色 五、课程考核 （一）课程定位 （二）课程目标 （三）课程设计理念 课程 设置 与相关课程的逻辑关系 先修课程： 电路基本分析 模拟电子技术 后继课程： 微机原理及应用 单片机应用技术 课程的性质： 电气自动化技术专业的重要专业技术基础课 （一）课程定位 培养设计制作能力 培养硬件应用、检测能力 构建学生电子技术的基本理论、技能 课程作用 1.熟悉集成逻辑门的原理及应用 2.掌握组合、时序逻辑电路的分析及设计 3.掌握脉冲波形发生器的构成 4.熟悉数模转换器的应用 1.具有电路焊接能力 2.正确使用电子仪器的能力 3.具有集成电路的应用及检测能力 4.具有小型电路的分析及设计能力 1.良好的道德素质 2.过硬的职业素质 3.高尚的人文素质 知识 能力 素质 （三）课程设计理念 （一） 教学内容的组织与安排 （二） 本课程的重点、难点及解决方案 （三） 教学内容的具体表现形式 教学内容 本课程由“学习任务”与“项目训练”构成，由浅入深，由易到难，循序渐进，符合学习规律。 84 总计 14 课程设计 ——汽车尾灯控制电路设计 9 4 半导体存储器 8 4 数/模和模/数转换 7 8 555定时器 脉冲波形的产生和整形 6 集成计数器 14 时序逻辑电路 时序逻辑电路 5 10 触发器逻辑功能测试 触发器 4 译码器和数据选择器 12 组合逻辑电路 组合逻辑电路 3 8 门电路逻辑功能测试 集成逻辑门电路 2 10 逻辑代数基础 1 学时 项目训练 学习任务 序号 解决方案 1 合理调整教学内容，采取由浅入深、循序渐进的教学方法， 保证基础，突出重点，增强学生的感性认识。 2 对于个别学习困难的学生，采用个别辅导、答疑的方法解决，并不定期开讲座与学生交流、回答同学们的问题。 3 加强实践性教学。通过项目驱动模式、电子仿真设计、兴趣小组等形式，增强学生的感性认识，从而更好的掌握知识，增强技能 （一）教材选取 （二）配套实验实训 教材 （三）多媒体课件 多媒体 实验室 仿真 互动式 教学法 教学做 一体化 实例导入 方法 手段 姓名 职称 学历 在课程中承担任务 蒋华军 副教授 硕士 教学 尚海青 助教 硕士 教学 孙新 助教 本科 实验 耿哲 工程师 本科 实践指导 期末成绩 课程设计成绩 平时成绩 实验表现 作业情况 课堂表现 出勤 重视基础 强调实践 多维考核 方法创新 工学结合 强化技能 * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛